《唱：小鼓响咚咚大鼓和小鼓》优质课教案下载

《唱：小鼓响咚咚大鼓和小鼓》最新教案优质课下载

3.通过学唱歌曲，能感受歌曲不同的情绪和力度变化

四．教学重点:

感受歌曲不同的情绪和力度变化

教学难点：

学生能有效果地配合演奏和参与编创活动

教学准备：

堂鼓、响板、手串铃、碰铃、多媒体

七．教学过程：

①导入：介绍打击乐器：鼓 \l "##"

a师：很高兴又和大家相聚在音乐课堂，今天的音乐课上来了一位朋友，一起猜猜它是谁？

（出示谜语）

b师：嗯，没错，就是鼓，今天祁老师把鼓也带来了，你们看！鼓的结构比较简单，主要是由鼓皮和鼓身俩部分组成，鼓身主要是木头做成的，鼓皮是鼓的发音体，因为里面是空心的，所以经过敲击或拍打就可以使它发出好听的声音！

c.学生敲一敲，师生敲击对比

（听声音有什么不一样？引导学生敲击鼓的中间位置）

d. 模仿鼓声

师：刚才我们听到了歌声，那你可以用一个字来模仿它的声音吗？

生：咚

e.感受节奏

师：大家模仿地真像啊，听！小鼓和我们打招呼了，小鼓说了什么话，谁为我们翻译一下！

（敲击节奏XX? X? X│XX? X –||）

师：哦! 小鼓说了咚咚 咚 咚︱咚咚 咚 –‖ ，让我们用拍手来模仿一下小鼓的说话!

师：除了拍手，我们还可以用什么肢体动作或者身边的道具来模仿呢？

（教师引导学生用拍腿、跺脚、拍凳子感受歌曲的典型节奏）

f.听辨强弱

师：接下来祁老师要测试一下你们的小耳朵了，大家还记得这俩个力度记号吗？（板书：P f）,现在我来敲击俩次，经过对比你们觉得哪一次是强？哪一次是弱？