一年级下册（2012年11月第1版）《唱：小鼓响咚咚大鼓和小鼓》公开课教案下载

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二、教学重点、难点：

1、感受大鼓与小鼓的声音及强弱力度特点。

2、创编简单的节奏鼓点。

三、教学准备：

电子琴 投影仪 鼓种类若干。

四、教学过程：

一、激情引趣：

学生听《小鼓响咚咚》音乐愉快进教室。

二、话说鼓：

1、谜语：圆圆一只大木桶，

上下是皮肚里空，

娃娃见了爱打它，

一打就说“痛痛痛”。（学生猜—乐器）（鼓）

师：今天老师要带小朋友们去参观鼓的世界。

2、趣说“鼓”字。（图片）

同学们，你见过“ 鼓”字吗？它是我国古代文字（甲骨文）里的“鼓”字，离现在至少有三千多年了。 传说最早的鼓是用泥土蒙皮做成的，鼓槌是用草扎成的，鼓下有脚、鼓上还插着羽毛呢？ “鼓”是象形文字，左半边的“士”，中间“日”是鼓身，下面“一”是鼓脚，上面“ 八”是插着的羽毛。右半边的“及”就像一个人的执槌去鼓。小朋友们再仔细看看，“ 鼓 ”字多像一个在敲鼓呀！鼓是我国最古老的乐器，一定是先有人敲鼓，才能造个出个“ 鼓 ”字来，现代鼓也是从古代鼓演变过来的。

提问：请问你在什么时候，什么场合下，看见鼓，听到鼓声的？

生：过年、过节、开庆祝会、少先队鼓号队……

师：鼓即是乐器又是道具，人类从大自然的风雨雷电声中得到启示并创造了鼓，鼓的种类很多，具说能叫出名字来的就有上百种。

3、鼓的种类名称：

生：铃鼓、手鼓、腰鼓、长鼓、堂鼓、花鼓、战鼓、八角鼓、爵士鼓、架子鼓、定音鼓……

4、击鼓方法：

师：在一个鼓上，你们能敲击出多少种不同的声音和节奏？

出示节奏谱: X X

X X X