苏少2011课标版（简谱）《唱：快乐的小木匠勤快人和懒惰人》优质课教案设计

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2．通过参与歌曲表演、感受劳动歌曲的特点，使学生的想象力得到发展，鼓励学生大胆的运用自己的双手进行创造。

教学重点与难点

教学重点：体验劳动创造带来的快乐，感受音乐的基本情绪，能熟练地、有表情地演唱歌曲。

教学难点：“5??3??1??6”连续三度跳进，不易唱准，需多次模仿练习。

教学过程：

一．情景导入

师：今天这堂音乐课，老师要到森林里的小熊猫家去做客，你们愿意一起去吗？

生：愿意！

师：小熊猫是森林里的小木匠，它做出来的家具既漂亮又牢固。所以小动物们都爱找它做家具。大家想不想认识小熊猫，和小熊猫做朋友？

二．讲授新课

1?节奏训练

师：小熊猫和大家问好了！

（1）X X?? X XX │?X X? ? X??| X X? ? X X│ ?X X??X??|

我是 快乐的?? 小木 ?匠 ? 我们 来做? ?好朋 友。

师：我们见了小熊猫是不是该打个招呼呢？你能用一样的节奏来跟小熊猫说一句问候的话吗？

生：?X X ?X XX? │?X X??X?|X X?? X X │?X X??X??|

我是 快乐的 小朋??友，?我们??来做?? 好朋 友。

2?感受歌曲

师：小熊猫认识了这么多小朋友，高兴极了！干起活来更起劲。你们想知道小熊猫是怎样干活的吗？

生：想！

师：现在让我们来观察小熊猫干活吧！（播放《快乐的小木匠》第1遍）

师：你知道有哪些木匠活吗？

生：刨木头、锯木头、钉钉子……

师：小熊猫看到这么多小朋友来帮忙，高兴的不禁唱起歌来。你们愿意和他一起唱歌吗？我们今天就来当一个“快乐的小木匠”。板书：“快乐的小木匠”

3?学唱歌曲