苏少2011课标版（简谱）《唱：小伞花共同拥有一个家》优质课教案下载

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2．与学生共同参与歌曲的表演和创编，让学生在活动过程中充分展示自己，提高创造与表演的能力并从中得到快乐。 ? ?? ??

?3．在听赏和跟唱歌曲《雨天等妈妈》的音乐活动中，增进学生对妈妈的热爱之情。

教学重难点

难点：能运用轻巧富有弹性的声音和舒展连贯的声音演唱《小伞花》。

难点：能准确掌握顿音的和连续附点音符的唱法。

教具准备

钢琴、多媒体、舞板、沙槌等打击乐

教学过程

一、激趣导入

1．猜谜

师：小朋友，你们喜欢猜谜语吗？

生：喜欢。 ?

师：今天老师带来了一个小谜语我们一起来猜猜，请看屏幕。

媒体出示谜面：一只多角亭，没窗又没门。亭外挂珍珠，亭里有人行。（学生说谜底后师出示小花伞）

师：对，你们真聪明，是伞。在我们的生活中有各式各样的伞，请看。（媒体出示各种伞，背景音乐为《小伞花》伴奏）

2．模仿雨声

师：伞在我们生活作用很大。既可以抵太阳，又可遮风挡雨。听，雨下起来了!

（1）生模仿，恒拍“滴 答”

2／4 X X ︱ X X ︱ X X ︱

滴 答 滴 答 滴 答

2／4 X X X X ︱X X X X ︱ X 0 ︱

滴滴答答 滴滴滴滴 答

（2）教师用打击乐舞板模仿小雨声，边说边打节奏。▼

师提示： 顿音唱得短促、有跳跃性；

（3）引导学生加入指尖动作模仿小雨声。