《唱：对鲜花编花篮》优质课教案下载

《唱：对鲜花编花篮》优质课教案下载

　　1.学习北京民歌《对鲜花》，能用一问一答的演唱形式表现出歌曲活泼、诙谐的情趣。

　　2.指导学生唱准确歌曲《对鲜花》中切分节奏和附点节奏部分。

教学准备：

　　钢琴、多媒体课件等等。

教学过程：

导入

　　　１、教师演唱黄梅戏《对花》的片段

　　　师：刚才我唱的这段黄梅戏采用了怎样的演唱形式？（独唱）

　２、学生观看黄梅戏视频《对花》　　

　师：这段视频采用了怎样的演唱形式？（对唱）

３、了解黄梅戏

黄梅戏唱腔源于湖北省黄梅县的“采茶调”而得名，成长在安徽安庆地区，后吸收京剧、徽剧音乐，用安庆方言演唱，具有浓郁的乡土气息，通俗易懂，深为人民群众所喜爱。黄梅戏的唱腔有三类：一是“花腔”，即民间小调。如《打猪草》等。二是“彩腔”，曲调欢快流畅。三是“主调”，又称“正腔”，代表作品有《天仙配》等。

除了戏曲中有对唱的形式，在我国的民歌中也会有对唱的形式，今天这节课，老师就和同学们一起来学习民歌《对鲜花》

二、新授歌曲

１、揭示课题并板书《对鲜花》

　　师：同学们知道我国的首都在哪里？生：北京

北京是世界著名古都和现代化国际城市，世界著名遗产有故宫、长城、　　　　　　　天坛、颐和园。北京不仅有着悠久的历史文化，北京的民歌也是丰富多彩，有山歌、劳动号子、小调、花会歌曲、儿歌、风俗歌曲、叫卖调等等。

今天这节音乐课，老师就和同学们一起来学习一首北京民歌《对鲜花》。

学生欣赏歌曲《对鲜花》　（师：这首歌曲采用了怎样的演唱形式？）

介绍歌曲《对鲜花》

　　《对鲜花》是我国北方广为流传的一种传统小调。小调的特点是结构均衡、节奏规整、曲调细腻。“对”是一问一答的演唱形式，具有知识性、趣味性和竞赛性，极富生活气息，四段歌词各描写一种花。歌词中提到菱角、凤仙、山茶、蔷薇等四种花，而“在水里”“像木耳”“红满山”“满干刺”分别是这些花的主要特征之一。

学生再次聆听歌曲《对鲜花》

　　　　师：从歌词中可以看出这首歌曲是怎样对唱的吗？

教师带领学生按歌曲节奏朗读歌词

重点学习两个节奏：切分节奏和附点节奏