五年级下册（2014年11月第1版）《听：美丽的喀纳斯湖（选段）森林狂想曲》新课标优质课教案设计

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能在音乐活动中听辨出不同乐器所表现的音乐形象。

教学过程：一、导入。首先让我们随着一段优美欢快地旋律开始今天的音乐之旅。

师：你看到了什么？

生：流水、蓝天、白云、牛羊......

师：有高山、蓝天、白云、流水，还有成群的牛羊。这美丽的地方是哪里呢？它就是我国新疆维吾尔族自治区的一个高山湖泊------喀纳斯湖。 那里悬崖耸立、森林茂密、湖水波光粼粼、清澈见底、如诗如画让我们一起走进喀纳斯湖，共同来欣赏喀纳斯湖的奇妙风景！

师：音乐家龚耀年先生在游玩喀纳斯湖时突发灵感创作了一部交响音画-------《美丽的喀纳斯湖》。今天我们就一起来欣赏这首乐曲。

欣赏引子部分。

欣赏引子。

师：首先我们来听一听乐曲的开头，说一说你仿佛看到了什么，听到了什么声音？

生：流水。

师：你看到了什么呢？

生：。。。。。

师：看到连绵起伏的高山，还有与山呼应的回声。让我们也一起来学一学回声。（提醒学生：回声要比原来的声音弱）

2、复听

我们再来把这段音乐听一遍，画一画旋律线。

师：刚才我们从音乐声中看感受到了高山、回声、流水，那么你们知道高山、回声、流水分别是哪些乐器在表现的呢？我们再来听一听。

听完交流（PPT)

3、再听，感受节奏、速度

师：让我们一起来模仿乐器演奏这段旋律，你觉得它的速度，节奏是怎样的？（速度;缓慢、节奏是规整的还是自由的）（早晨）

欣赏主题第一段

师：接下来我们我们学习乐曲的第一部分，也是乐曲的主题部分。听老师用竖笛吹奏这段旋律。

师：我们再来听听音乐中，是那一乐器组在演奏？（木管组还是弦乐器组）。 我们一起来用木管乐器演奏这段音乐，好么？（师伴唱）

接着我们也一起用LA哼唱这段旋律。

师：这段音乐给你什么样的感觉（优美抒情）、节奏（规整、自由）速度（缓慢）。让我们随着音乐再来唱一唱这优美的旋律。

欣赏主题第二段。