五年级下册（2014年11月第1版）《听：美丽的喀纳斯湖（选段）森林狂想曲》精品优质课教案设计

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学生活动：完整欣赏乐曲

学生回答：流水声、鸟叫声、青蛙叫等。

二、欣赏第一乐段主题

1、播放主题一音乐，听辨乐句

教师：你们听得真准，这首乐曲中第一乐段主题轻快、活泼，使人心情舒畅，在旋律上很有特点。我给你们弹奏一下这个主题，请你们仔细听听这段旋律有几个乐句？

教师操作：慢速弹奏主题。

学生：这个主题有两个乐句。这两个乐句的旋律很相似。

教师：请你们再听一遍，听一听结尾处，第一个乐句的结尾是mi，第二个乐句的结尾是la。哪一个有结束感呢？（教师弹奏）

学生：第二个乐句的结尾la有结束感。

教师：这段旋律非常流畅，作曲家用了基本重复的创作方法，所以很容易就记住了。轻快、活泼的情绪好像表现了早晨森林里百鸟争鸣的生动景象。

2、演唱第一主题

［阶段目标：通过演唱，记忆第一主题。］

教师：那我们跟着琴用啦轻轻地演唱一下。（出示谱例）

学生：轻声演唱主题。（教师进行指导）

教师：要表现轻快的情绪，应该用什么样的声音演唱。

学生：可以用跳跃一些的声音演唱。

教师：在演唱时还要注意每句结尾时四拍的时值要唱满。

学生活动：演唱第一主题。

3、听辨音色

教师：音色在音乐的表现中有重要的作用，不同的乐器音色可以表现不同的音乐形象，现在我们再来欣赏这个主题，你们仔细听一听，这个主题分别是用什么乐器演奏的？（播放笛子主题和小提琴主题。）

学生：有笛子、小提琴。

教师：对了，这些乐器的音色清澈明亮。很适合表现森林中优美欢快的形象。音色也是决定音乐情绪的一个重要音素。

4、听辨乐曲的结构，数出第一主题出现的次数。］

教师：这首乐曲是由三个主题旋律构成的。其中的第一主题在乐曲中出现了多次，用到了不同的音色，现在咱们就把这首乐曲完整的欣赏一遍，每听到一次你就在老师发给你的卡片上一个“√”，最后说说这个主题一共出现了几次。

卡片