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《唱：一只鸟仔斑鸠调》最新教案优质课下载
重点：有表情的演唱歌曲《斑鸠调》；
难点：歌曲轮唱及“加花”部分的完整演唱。
三、音乐实践活动
活动（一）
客家人导入
师：同学们，在我国江西、广东、福建、台湾等地区，生活着这样一个群体，他们曾经生活在中原地区，后来因为战乱等原因迁徙到南方，他们就是客家人。在迁徙过程中，客家人逐渐形成了自己独特的饮食、服饰等文化，因为他们保留了自己的人文民俗，故被誉为中国古文化的活化石。今天，我们就来学习一首来自江西赣南地区的客家民歌，一起走进客家人的精神文化世界。
提到“赣南”，同学们一定会想到一种水果？（赣南脐橙）课件出示：脐橙美味可口，深受大家喜爱，这得益于它的生长环境。赣南属于丘陵地区，这里群山连绵起伏，环境优美。同学们，下面我们就来一起“爬山”吧。
“丘陵”旋律学唱
手划旋律线
师：加上几个音使得山坡丰满一些。
师：再加上几个音呢，还会唱吗？
（3）
斑鸠鸟唱
师：丘陵的地貌加上温和的气候、丰富的降水，不仅使赣南的脐橙特别好吃，更是吸引了我们今天这节课的主人公小斑鸠们作为它们的栖息之地。
它们平日欢快的叫声给客家人的劳动生活增添了乐趣。瞧，两只斑鸠鸟儿来跟我们问好呢。我们来唱一唱，注意跳音，弹性跳跃的气息模唱。如果这只小鸟儿从远处向我飞来，音是怎么样？（渐强）从我这里向远处飞呢？（渐弱）斑鸠鸟儿可爱的四处飞，我们用先渐弱再再渐强的方式来唱一唱。注意音色干净清脆不拖泥带水。
（设计意图：将该旋律提前，帮助同学们找到跳跃的演唱方式，减轻正式歌曲教学时）
客家人善良淳朴，没有过多的娱乐活动，喜欢把身边的动物作为吟唱的内容，这不听到这动人的声音，一首动听的民歌《斑鸠调》就诞生了。下面，就让我们欣赏一下吧。
活动（二）
斑鸠调学唱
A旋律学习
1.初听歌曲，感受情绪
师：同学们，这首曲子给了你怎么样的情绪感受呢？（欢快活泼）
复听歌曲做2/4拍声势练习并思考，有没有熟悉的旋律出现。（在三部分处采用不同的声势，如拍手：抱肩、拍肩、拍腿）
师：强弱规律：强 弱
师总结：第一、三乐句相同，第五乐句节奏不同旋律相同；