《唱歌柳树姑娘》优质课教案下载

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2、感受四三拍歌曲节拍和韵律特点

教学重、难点：

有感情地演唱歌曲《柳树姑娘》。

教学过程：

一、猜谜语导课

师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师这儿有个谜语请你猜一猜听好了：“小姑娘，本事大， 江南塞北都安家。 湖水替她照镜子， 风儿帮她梳头发。”是什么呀？

二、聆听歌曲感受三拍子歌曲特点

过渡：咦，这么快就猜出来了，反应真快！今天我们就来学习歌曲《柳树姑娘》（出示课题）

1、（吴老师想用歌声夸夸柳树姑娘，请大家仔细听，我是怎样夸赞柳树姑娘的？又是带着什么样的心情在演唱？（优美抒情））师声情并茂的演唱，学生整体感受全曲。

2、（柳树姑娘听到吴老师的歌声后，他们也想唱一唱，请同学们边听歌曲边跟着老师一起为小柳树们伴奏吧）再次感受三拍子的的韵律特点（强弱弱）；学生创编三拍子律动，用自己创编的律动，再次听音乐（三拍子强弱弱）走步，从课桌出发再回到桌位上坐好。

3、静下心，安静的再次聆听歌曲，伸出小手跟随老师一起画旋律线，脑海里想象柳枝飞舞的画面。

学歌曲

过渡：这么优美动听的歌，你们想学吗？好，我们先一起看看歌词吧

教唱歌谱

师弹琴，生用“lu”随琴轻声模唱旋律。（感受四遍旋律后，在学生想唱的时候进入旋律模唱）

观察歌谱，认识新朋友“倚音”（让学生以后碰到能认识）并唱一唱

老师教唱旋律

学生再次用“lu”模唱旋律。

（二）读歌词

1按节奏读歌词，师示范第一句，（柳。树姑娘，老师手做呼唤的动作，呼唤柳树姑娘）其他相同节奏引导学生根据以前的经验自己读，“洗洗干净”相同节奏示范一句后引导学生自己读。

2学生完整读歌词

（三）填歌词

1、师弹琴，生随琴轻轻的把歌词带入旋律试唱。

2、纠正学生需要帮助的难点的句子。教唱有倚音的乐句。

3、播放歌曲，学生用弱的声音跟唱歌词。