人教2011课标版（简谱）《选唱粉刷匠》公开课教案下载

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教学难点:唱出粉刷匠快乐的心情,并扮演粉刷匠。创编歌曲。

教学过程：

导入

猜谜导入

?师：两棵小树，十个杈不长，叶子不开花，吃饭劳动全靠它，猜猜这是我们身体的哪一个部分呢？（手）

师：我们的双手是不是很了不起呀？（是）请大家跟老师做做拍操，夸夸我们的小手吧。

（拍手-为歌曲节奏做铺垫（我的小手最最棒，我的小手最最好。）——带生重复做两次。

师：其实呀，在我们的生活中啊，有很多的工作都和我们的手啊，是密不可分的。

学唱歌曲

1.初听。

师：今天呀老师给大家带来了一位好朋友，他是谁呀？(展示图片)他是光头强，今天光头强他不再砍树了，他换了份新的工作，大家想知道他的新工作是什么吗?__(生：想)

师：老师也很想知道，可是呀光头强把答案藏在一首歌曲里，让我们边听歌曲边寻找答案吧。————播放歌曲

2.复听。

师：我们从歌曲里知道，光头强不做伐木工人了，他现在是一名什么？（生：他是一名粉刷匠）——揭示课题（贴课件）

师：大家想知道光头强怎样工作的吗？让我们边拍手边听歌曲里都是怎么介绍的。（放音乐）

生回答，要先刷房顶在刷墙.......师小结

再听。

师：听听这首歌的情绪和主人翁的性格是怎么样的。——情绪欢快/.自豪的.性格，开朗，爱劳动不怕吃苦，顽皮。

有节奏的朗读歌词

师：这首歌曲啊，真的太有意思了，相信在座的小朋友啊，都想和老师都想跟老师一起，来学唱这首歌曲啦，现在，请大家跟老师一起，有节奏的边拍手边朗读歌词吧。（师一句一句的带读）

跟琴唱旋律（1）分段唱。（2）边唱边找出相同的旋律段落。（3）引生发现旋律特点，只用了五个音（do re mi fa so）。

带歌词唱 （1）小声哼唱。（2）拍手自豪的唱。（3）争当小小粉刷匠——完整演唱。

拓展

分组表演，分别是演唱组.表演组.伴奏组.（小组讨论，分组展示后集体展示）

根据拿手的劳动、爱好来创编。