一年级下册《选唱粉刷匠》优质课教案设计

一年级下册《选唱粉刷匠》教案优质课下载

5、节奏游戏：“超级模仿秀”。（首先用我们的手来进行一个超级模仿秀） ??

a、游戏要求：请同学边听节奏边观察老师拍节奏的动作，然后把它模仿出来。 ??

b、教师分别拍击X? 0︱ X? 0 ︱和X XX∣X? 0∣学生模仿。注意教师要提醒学生仔细观察老师拍节奏的动作以及拍节奏时的强弱规律。 ?

（5）你们模仿得真像，现在我们分成两组，第一组拍X? 0︱ X? 0 ︱两遍，第二组拍X XX∣X? 0∣两遍，我们比比看哪组最齐。 ?

（6）看来我们同学的节奏感真强，现在老师把难度加大，请你们把这两条节奏合在一起拍。（教师指导学生合拍）

学习歌曲：

1、导入：同学们拍得真齐，现在老师这里有一首非常好听的音乐，想请你们用我们刚刚拍好的节奏为它进行伴奏。

2、教师播放歌曲，和学生一起进行伴奏。

3、师：小朋友，你们知道这首歌曲的名字吗？（请小朋友说一说）

4、说一说：歌曲当中的小朋友在用自己的小手做什么呢？引出粉刷房屋的人叫——-粉刷匠，今天学习的歌曲为《粉刷匠》

首先介绍一下粉刷匠这一职业，然后让学生听音频，鼓励他们发挥丰富的想象力、创造力、自己编动作，做一回真正的粉刷匠。还可以给学生戴上用旧报纸折成的纸帽，打扮成小粉刷匠的形象。使学生身临其境感受劳动的乐趣。为下一步歌曲处理打下基础。整个过程，学生进一步体会到了劳动时的辛劳与快乐，培养了学生的合作创编意识。

5、“小朋友在粉刷房子，在劳动时候的心情是怎样的？”

6、跟琴演唱歌曲

7?、简单的向同学们介绍歌曲，然后逐句带读歌词。 然后按照以下步骤进行：

（1）师唱谱，生唱词。

（2）生独立演唱

（3）教师唱谱，生找歌曲组成音

（4）生听音唱谱

（5）跟琴独立演唱曲谱

（6）学生跟伴奏独立演唱（录音）

本环节中，教师在学生读出节奏的基础上，加上歌词。通过由浅入深、趣味演示的方法，解决了练习歌曲节奏和读歌词的枯燥性，调动学生的积极性，提高学习兴趣。

4、通过提问的方法进一步引导学习记住歌词。

（1）我是一个粉刷匠，粉刷本领怎么样。

（2）我要做一件什么事。

（3）我先刷了哪里，再刷了哪里。看图谱，一边读，一边做动作，进行节奏练习。（先慢后快）