人教2011课标版（简谱）《欣赏杜鹃圆舞曲》优质课教案设计

人教2011课标版（简谱）《欣赏杜鹃圆舞曲》教案优质课下载

教学难点：感受乐曲不同的情绪以及舞曲轻快活泼的特点??。

教具准备：教学课件、板书设计等。?

教学方法：电教手段、视听结合、教师示范、活动体验等。

教学过程：

一、?导入新课:?同学们你们喜欢跳舞吗，上课前老师来教大家一个三拍子的舞步，来大家起立一起来学一学吧。同学们学的真快，那让我们伴着优美的音乐和老师一起跳个舞吧。律动：（播放音乐，集体动起来）

师：同学们跳的真好，你们听这是什么声音，是谁被你们优美的舞姿吸引来了？（播放第一乐段音乐）

师：你们听到了什么呢？像什么声音呢？

生：鸟叫声。布谷鸟

师：是的，是布谷鸟来了，它还有一个好听的名字叫杜鹃鸟，因为会发出布谷布谷的叫声，所以也叫布谷鸟。这只小杜鹃为我们带来了一首好听的乐曲《杜鹃圆舞曲》。刚才同学们听到的鸟鸣声就是这首乐曲的引子部分。今天我们就一起来欣赏这首乐曲吧。

杜鹃鸟的叫声像歌声一样，婉转动听，不信你们听杜鹃鸟又在歌唱了。（二播第一段音乐）

师：同学们杜鹃鸟的叫声好听吗？老师也觉得特别动听，仿佛是杜鹃鸟在唱着歌和我们打招呼呢。那在这段音乐中，杜鹃鸟在那几处地方发出了布谷的叫声呢？是怎样叫的呢？你们听出来了吗？

（3/1 3/1 4/7 2/5）

这么优美动听的歌声，就是我们的第一主题旋律，它和引子部分一起构成了这首欣赏曲的第一主题部分。我们一起来唱一唱它的旋律吧。（跟琴唱旋律）

师：同学们旋律这么好听，小杜鹃只会发出布谷的叫声，那让我们用我们的方式为这个轻快的乐段配上歌词一起和杜鹃鸟打个招呼吧。生跟师读歌词。

师： 让我们跟着旋律一起唱一唱，和小杜鹃打个招呼吧。，（播放第一乐段音乐，边唱边做打招呼的动作。）

师：同学们的声音和杜鹃一样动听，那么你能判断这段旋律是几拍子的吗？（三拍）强弱规律，用手打节拍。除了用手我们还可以用打击乐器来为乐曲伴奏，三角铁，双响筒，串铃。。伴着旋律打节拍（播放音乐）觉得这段旋律的情绪是怎样的呢？聆听乐曲，看老师的指挥手势，当主题1出现时，我们用唱歌的方式来表现，当主题1第二次出现时用打击乐器参与表现。

师：这是只爱唱歌的杜鹃，那同学和老师用那我们一起为这个乐段取个名字吧，叫什么好呢？（歌唱的杜鹃）

师：同学们真棒，喜欢唱歌的杜鹃为我们唱了一首歌后就飞进了森林里，这时，森林里飞来了一群小杜鹃，你们听它们现在在做什么呢？（播放2段音乐）画旋律线。

师：你们看老师画的这些线条，谁来说说你觉得杜鹃在做什么呢？

生：。。。

师：说的真好，旋律中出现了很多的颤音，夹杂着杜鹃的叫声，好似顽皮的小杜鹃在天空盘旋，在树林里飞来飞去，一会落在这个枝头，一会又落在那个枝头歌唱，这就是我们这首乐曲的第二主题。接下来同学们听音乐拿出小手和老师一起画一画小杜鹃的飞行轨迹，看看小杜鹃要这是要去哪呢？（播放音乐）

师：同学们真厉害，那我们给这个乐段取个什么名字比较合适呢？（玩耍的杜鹃）

原来小杜鹃飞到了森林舞会的现场呢？就在这个时候森林舞会上的一个小乐手正为我们演奏呢，你们听是谁在拉奏？（播放三段音乐）

师：你们听出来是什么乐器的声音了吗？

生：（大提琴）