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人教2011课标版（简谱）《欣赏杜鹃圆舞曲》优质课教案下载
教学目标：
在“唱、听、思、动”中感受音乐带来的快乐，引发对美妙音乐的向往与热爱。
能用轻快有弹性的声音，准确演唱主题乐段。
通过对乐段的分层赏析，引导学生初步了解次管弦乐合奏的曲式结构。
教学重点：
感受音乐所塑造杜鹃的形象，体会并初步了解乐曲的曲式结构。
教学难点：
学生对不同音乐形象的感受和理解。
教学准备：打击乐、多媒体、钢琴、卡片等等
教学过程：
情境导入
由故事线贯穿全曲。
布置场景――森林，创设情境，播放背景音乐。
（引导学生想象，森林里出现了什么神秘的客人）
想象训练
指导语：以一个你最舒适的姿势坐着，慢慢的闭上你的眼睛，跟着我的话，慢慢的放松浑身的肌肉，放松你紧绷的神经，放慢你的呼吸，逐渐的放慢，深深的吸气，慢慢的呼气。你的脑海中一片清净，什么都没有。现在想象眼前有一团迷雾，你用手轻轻拨开眼前的迷雾，慢慢的走进一片大森林，你抬起头，缕缕阳光照在脸上，舒服极了。森林中一片宁静，遍地鲜花，你凑上去闻了闻，“嗯，好香呀！”这是，森林中忽然来了一群神秘的客人······（师用竖笛吹奏３１ ３１）你们知道它们是谁吗？
师用竖笛吹奏，学生猜猜模仿了什么。（布谷鸟又叫杜鹃）
师：有一位作曲家就是从杜鹃的叫声中获得了灵感，创作了一首管弦乐合奏的乐曲。
二、分段欣赏主题１
初听
发现乐曲中布谷鸟的叫声，举手表示。
师：我们一起听一听，看看你是否能从音乐中发现布谷鸟的叫声，当听到布谷鸟的叫声就把手举起来。
复听
师：刚才我们用举手表示布谷鸟的叫声，瞧小杜鹃们高兴的跳起了舞。
学生起立，用简单舞蹈律动表现音乐，感受主题1的情绪