人教2011课标版（简谱）《欣赏杜鹃圆舞曲》优质课教案下载

人教2011课标版（简谱）《欣赏杜鹃圆舞曲》优质课教案下载

过程与方法：运用聆听，感受，参与，讲述的方法来学习。

知识与技能：学习弱起小节和3/4拍的强弱规律知识，以及颤音的演奏效果。

【教学重点】

?聆听音乐，感受音乐愉悦的情绪，并参与表现音乐。

【教学难点?】

学习弱起小节和3/4拍的强弱规律知识，以及颤音的演奏效果。

。并用打击小乐器参与表现音乐。

【教具准备】

?打击乐器、电子琴，多媒体课件

【教学过程】

组织课堂：

用音乐问好歌，和柯尔文手势唱音阶，进行师生问好和发音练习。

二、导入：

开门见山式直接导入，完整聆听音乐，聆听时，教师根据乐段的变化做出不同的动作。引导学生体会音乐是由三个乐段组成。

三、新授：分段欣赏《杜鹃圆舞曲》

1.聆听第一乐段。

（1）聆听第一乐段，并引导学生说出第一乐段所引起的音乐联想。（第一段音乐带给学生的联想是：感觉杜鹃叫在树林愉快的歌唱）

（2）结合第一乐段出示的谱例，以不完整小节为引导，学习弱起小节的规律特点。以谱例中的弱起小节为引导，学习3/4拍的强弱规律知识。

（3）结合3/4拍的“强 弱 弱”的节奏规律，引导学生用打击小乐器参与表现第一乐段。

2.聆听第二乐段。

（1）聆听第二乐段，并引导学生说出第二乐段所引起的音乐联想。（第二段音乐带给学生的联想是：感觉杜鹃叫在树林自由的飞翔）

（2）教师通过小鸟飞翔扇动翅膀的特点，学习“tr”颤音记号，并重点欣赏颤音的演奏效果。

（3）教师引导学生模仿小鸟飞翔的动作参与表现第二乐段。教师在学生表现音乐时，正面鼓励学生，及其学生的表现欲。

3. 聆听第三乐段

（1）聆听第三乐段，并引导学生说出第三乐段所引起的音乐联想。（第三段音乐带给学生的联想是：感觉杜鹃叫在优雅的跳着舞）聆听过程中，引导学生做跳舞的动作。