《森林与小鸟》集体备课教案设计

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2.记忆《森林与小鸟》的主题音乐。

3.分辨乐曲的演奏顺序。教

材

分

析教学对象分析：三年级学生活泼好动，注意力集中的时间比较短，感受音乐的能力很弱。根据学生的情况，本次教学启发学生设计多种形式的音乐活动。让全体学生都参与的方式，在反复的听、唱、练等音乐活动中感受乐曲，从而记忆音乐主题分辨乐曲演奏顺序.

教学内容分析：《森林与小鸟》是一首管弦乐合奏。作者是关筑声。作品通过四首圆舞曲描绘了在美丽的大森林里一群活泼可爱的小鸟尽情的飞舞鸣叫和嬉戏的情景。教学重点能够参与到多种形式的音乐活动中，积极主动地表达聆听音乐的感受。

教学难点 记忆A、B、C、D四个主题，并听辨乐曲的演奏顺序。

教学环节?教师活动?学生活动?设计意图师生问好

1、师谈话。

创设学习情景,从而导入新课教学.导入新课1.播放引子乐段.

2.问：听听音乐把我们带到了什么地方？

3. 出示课件:森林并板书

4.小结并播放A乐段。问：听听这段音乐表现了森林里的那种小动物？

5.导入新课，并板书。

6.播放全曲，出示问题。划图形谱。

7. 介绍作品。

8.播放全曲。画图形谱。

?学生感受

学生汇报

感受森林的图片。

学生感受A乐段并汇报。

完整的感受乐曲，并汇报。

学生跟着音乐划图形谱。通过教师的引导学习，聆听感受森林和小鸟的乐段。激发了学生的学习兴趣。欣赏第一圆舞曲

1.播放A主题。

问：这段乐曲的节奏、速度、节拍、情绪怎样？表现了怎样性格的小鸟？