三年级下册《森林与小鸟》公开课教案下载

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(4)能够在完整聆听的过程中分辨出各个乐句,并能够用声势动作表现音乐。

二、学情分析

三年级的学生已经具备了一定的音乐感知能力,能够很好的感受自然界和生活中的各种声音,能够初步分辨出不同的节奏节拍了。本课通过对作品的学习,在提高学生本身具备的音乐能力的基础上,重点培养学生对音乐的体验感受与探索创造的活动能力。

三、重点难点

教学重点:能够通过聆听,感受到音乐的内涵。

教学难点:准确分析每个乐段在旋律、速度、情绪等方面的特点。

四、教学过程

（一）情景导入 :

1：欣赏音乐

提问:闭上眼睛听听看,音乐把你带到了一个什么样的地方? (美丽的大森林)2

提问:这段音乐为我们刻画出大森林里什么样的小动物? (活泼的小鸟)

师：今天,老师要带领大家欣赏一首非常好听的管弦乐合奏乐曲,同学们仔细听乐曲，看老师都做了什么？

师：老师刚才用到了几种乐器？它们分别是什么啊？那么哪种乐器出现的次数最多？

2：引出新课

师：你能为乐曲起个名字么？这首乐曲是《森林与小鸟》，由引子、四段圆舞曲,以及尾声构成。

（二）分段欣赏

1：第一圆舞曲

音乐表现了什么内容？（欢快的小鸟）请同学们为这支圆舞曲选出正确的旋律、速度、情绪特点。并感受音乐是几拍子的?

播放微课《什么是四三拍》,利用微课,形象直观的讲解什么是四三拍。

随音乐,分别用拍手肩膀的方式打拍子。

师：让我们一起来哼唱这一主题音乐。

师：同学们，观察课本A部分，你会发现第一乐句和第几乐句相同？你们唱一三乐句，老师唱二四乐句。

师：在乐谱中，有两个力度符号：强和弱。让我唱出强弱来。

随音乐做动作表示出强弱。

2：第二圆舞曲