《看大戏》优质课教案设计

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2.在聆听、感受、体验、律动等活动找出戏歌中甩腔和拖腔的旋律，并能用歌声表现出来。

3.通过学唱歌曲，了解豫剧唱腔的特点；能用小锣，铙钹等打击乐器为戏歌编创合奏。

【教学重难点】

1.用歌声表现出豫剧唱腔的特点。

2.拖腔与甩腔的准确演唱。

【教具】

打击乐器、钢琴、多媒体

【教学过程】

一、情境导入：

播放戏曲《谁说女子不如男》片段，生进教室。

1.同学们，刚才我们进教室听到的戏曲片段你们知道它是什么剧种吗？ “豫”指的是什么地方呢？

2.下面老师再请大家欣赏一个河南豫剧的片段，请你们听一听这个片段在演唱上面有什么特点？

3.师播放豫剧《抬花轿》片段，出示课件总结河南豫剧的唱腔特点。

（设计意图：通过聆听片段，体会并提炼出豫剧唱腔的特点，为以下更好的演唱歌曲做准备。）

二、聆听感受

1.下面让我们一起来听一首具有河南豫剧唱腔风格的戏歌，听一听这首歌曲带给你怎样的感受？歌曲里的人们都在做什么呢？

2.这就是我们今天要学习的歌曲——《看大戏》。知道什么是看大戏吗？

3.师介绍看大戏。人们非常喜欢看大戏，不光是因为舞台上的演员们演的好、唱的精彩，更主要的是因为戏曲的伴奏里有许多打击乐器，戏曲里有打击乐器，那么这首戏歌里有吗？下面让我们再听一遍这首歌曲，听一听这首歌曲里都出现了哪些打击乐器？

4.下面让我们一起看着歌谱听一遍这首歌曲，听一听这些打击乐器都出现在了歌曲旋律的什么地方?我们一起用动作来模仿一下。

5.下面让我们看着伴奏乐器的图谱一起来为这首歌曲伴奏吧。找个别同学来领奏，其他同学加上动作和锣鼓经的声音随音乐演奏。（小锣“台” 铙钹“才”提示学生的声音轻声高位置）分别试奏后全体再完整随音乐演奏。

（设计意图：通过听辨打击乐器的种类和音色，知道戏歌的伴奏乐器的形式。在多次聆听中模仿、感受打击乐器，在熟悉打击乐器在音乐中出现地方的同时，也逐渐熟悉歌曲的旋律，为学好并唱好歌曲打下基础。）

三、演唱表现

1.下面让我们也带着歌曲中孩子们看大戏时的高兴情绪一起来随着音乐哼唱这首歌曲。在唱的过程中请你们体会一下，歌曲中哪些地方体现了豫剧的甩腔和拖腔的特点？

2.老师领生处理“爸爸妈妈爱迷戏”，强弱的变化。介绍#4是河南豫剧中具有典型代表性的音符，领学生演唱歌曲中带有#4的旋律，注意旋律中的附点音符节奏。

3.跟琴演唱第一部分：“看呀看大戏，唱呀唱大戏”要唱的轻盈，有跳跃感。两处老戏迷要有对比，第一处弱唱，像说悄悄话，结尾休止符一定要停顿的干净利索。第二句声音变强，夸张。