1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
《古诗朗诵演唱会》精品教案优质课下载
第二首《静夜思》我们师生合体。第一遍老师唱，学生哼鸣。第二部分你们唱。（出示课件）同学们唱得真好，注意歌唱的姿态及口腔的位置
三、在聆听的曲目中还听了《读唐诗》。今天让我们再次走进《读唐诗》（出示课件）
教师：我想问同学们，有没有发现《读唐诗》的歌词里，有什么小秘密。
学生：古诗。
教师：这首歌曲为我们呈现了一幅古诗画卷。中国的古诗词是文化含量非常丰富的文学品种。孔子在两千多年前就说过：诗可以兴，诗可以观，诗可以群，诗可以怨，诗人以诗抒怀。今天我们借古人的情怀也来抒发我们的感情吧！
上节课课后：“请同学们分成八个音乐小组，你们分好了吧？”
学生：“分好了。”
请你们各自选择一首喜爱的古诗就进行编制，你们准备好了吗？生：准备好了。
在今天的课上，老师还你们邀请一位神秘嘉宾，给我们拉开古诗朗诵歌唱会的大幕。（出示课件）
古诗朗诵演唱会，顺序打乱，进行表演，先讲编创想法，再表演或反之点评。
学生点评
教师点评：《绝句》这首古诗一句一景，宛如一幅浑然天成的画卷。“鹂”之黄，“柳”之翠，“鹭”之白，“天”之青，这些色彩缤纷的景物，远近高低，相映成趣，真是一幅令人赏心悦目的画面啊！这就是唐诗里有画，栩栩如生。
古诗合辙押韵，具有韵律感，它的音调， 节奏与音乐是相通的，感觉就像在歌唱，这就是唐诗里有歌！
教师：同学们今天在古诗朗诵演唱会上的表演真棒，你们采用了读、诵、吟、唱、肢体动作的形式进行了编创，那请再说一说还可以用哪些形式表现古诗歌曲。
学生： 器乐 、电子琴、吉他，小提琴。
教师：同学们，表现都真棒！
教师：王老师编创了【梅花】这首歌曲的舞蹈，下面送给大家。
教师：除了运用音乐形式，还可以采用什么形式表现？
学生：书法，绘画等形式。
教师：如果我们来表演【读唐诗】可以把以上的形式都加入吗？
学生：可以，请同学们选择喜爱的方式进行表演。
教师进行安排，
播放【读唐诗】歌曲表演。
结束语
教师：中国五千年悠久文化，产生了许多的文字与文体，其中最有特色的，高度凝练的便是诗歌。一首诗，就是一篇文章、甚至一本书，古诗散发出一种难以抗拒的魅力，哪怕身在今天的我们。时隔千年，依旧能感受到诗人的情感。让我们把这些美丽的古诗一代代流传下去，经典永流传。