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《古诗朗诵演唱会》最新教案优质课下载
通过学习让学生受到熏陶，为古诗与动听的旋律的绝妙搭配而陶醉。
教学难点：
了解歌曲的意境，能了解古代诗歌的美丽。
教具准备：多媒体 、钢琴
教学过程：
导入
师演唱《使至塞上》
师：同学们，你们知道刚刚老师唱的那首歌曲叫什么名字吗？是哪位诗人写的？
师：古诗文化博大精深，是我国文化的瑰宝之一，我们学过很多古诗，一些作曲家帮它们配上了优美的旋律变成了一首首动听的歌曲。
今天老师给你们带来了一首歌曲，《读唐诗》我们一起来欣赏一下。（师播放视频）
师：刚刚我们欣赏了一遍歌曲，有没有哪位同学发现歌词有什么特点？
生回答
这首歌曲里面隐藏了好几首唐诗？看谁知道得最多，我们一起来连一连，现在老师说诗句，你们说诗名和作者。
师：这首歌曲是由八首古诗的佳句组成的，为我们呈现了一幅古诗画卷。
“床前的月光”—《静夜诗》（李白）
“窗外的雪”—《夜雪》（白居易）
“高飞的白鹭”—《绝句》（杜甫）
“浮水的鹅”—《咏鹅》（骆宾王）
“枫桥的钟声”—《枫桥夜泊》（张继）
“巴山的雨”—《夜雨寄北》（李商隐）
“边塞的战士”—出塞（王昌龄）
“异乡的客”—《九月九日忆山东兄弟》（王维）
6、探究“唐诗里有画，唐诗里有歌的内涵”。
师：同学们歌曲里唱到唐诗里有画，唐诗里有歌，我们以杜甫的《绝句》为例，感受诗里的画，诗里的歌。
1、师：古人喜欢见物咏怀、见景抒情，《绝句》给你展现了一幅怎样的画面？诗中又有哪些色彩？