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人教2011课标版（简谱）《古诗朗诵演唱会》新课标教案优质课下载
教学重点：有感情的演唱歌曲《读唐诗》。
教学难点：组织学生在活跃而有序的课堂氛围中开展“古诗朗诵演唱会”，激发学生对古诗文化的热爱。
教?具：电子琴、多媒体课件
教学过程：
（一）组织教学 创设情境(古诗欣赏）
这节课老师要带你们穿越千年，梦回大唐，品味唐诗。我们一起来欣赏几首古诗，感受古诗的魅力！ （听赏歌曲中出现的八首古诗）
（二）学习歌曲《读唐诗》
1.听赏歌曲《读唐诗》
听赏后请学生说出歌词的特点及歌词中所隐藏的古诗。并利用多媒体课件归纳出歌词内容与8首古诗名称的连线！
2.指导学生有感情的朗读歌词，体验歌曲所表达的情绪。
3.教师范唱，生随琴轻唱，同时提出问题让学生思考：为什么歌词中说“唐诗里有画，唐诗里有歌？”
4.古人喜欢边作诗边作画，以《绝句》为例引导学生逐句想象，小组交流，说一说每一句古诗会呈现出怎样的画面？整首古诗又会是怎样的景象呢？小组汇报，出示多媒体课件让学生真实的感受诗中有画！
5.古人还喜欢见物咏怀，见景抒情，对自己的所见所思进行即兴吟唱，教师吟诵古诗《绝句》让学生感受古诗的韵律感与现在的白话文不同，吟诵古诗有节奏，音调与音乐很相近，就像在唱歌，来感受唐诗里有歌！
6.歌词理解后随琴演唱歌曲感受音乐说出歌曲分为几部分？指导演唱歌曲第一部分！
7.完整演唱歌曲！找出高潮句，指导学生重音记号的演唱，读附点四分音符的节奏，并按节奏读词，分组指导演唱高潮句！了解附点四分音符在歌曲中的作用！
8：高潮乐句之后，我们在细心聆听祖先的诉说，力度、速度应怎样表现呢?男女生分组演唱体会最后一句歌词的情绪！
9.用亲切、自然的声音跟琴完整的演唱歌曲《读唐诗》
?拓展音乐活动
师：祖先在向我们诉说，诗人以诗抒怀，从诗中我们体验到他们的喜、怒、哀、乐，体会到他们心中细腻的情感。今天我们也来借古人的情怀，抒发我们的情感，好不好?
我们来开一个古诗朗诵演唱会吧！向学生介绍古诗朗诵演唱会的相关要求及内容！（把学过的古诗一起来唱一遍!先请一名同学有感情的朗诵古诗然后同学们齐唱这首古诗!《梅花》《静夜思》《咏鹅》《忆江南》《咏柳》！）
让我们带着对古诗的喜爱与赞美的情感一同演唱《读唐诗》结束我们今天的课！
课堂小结
中华民族的古诗文化博大精深，源远流长，我们每一位中华儿女都为有这样的古诗文化而感到骄傲，感到自豪，我们应该把古诗文化发扬光大。同学们说好吗？
板书设计
《读唐诗》