人教2011课标版（简谱）《卡普里岛》优质课教案下载

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4.尝试为乐曲创编表演动作，能愉快地参与表演。教学重点1.能用欢快、跳跃、有弹性的声音演唱歌曲。

2.能够用自己的家乡编创歌曲。并有感情的演唱，培养学生爱家乡，爱生活的情感。教学

难点唱准后半拍起的节奏。教具钢琴、多媒体课件。教学步骤教师活动学生活动设计意图时间一、导入新课

二、聆听歌曲

三、学唱歌曲

四、拓展延伸

五、感情升华，总结提升

1.节奏游戏，解决前半拍休止的打法。

师：同学们，我们听段旋律，你们听听是什么音。

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12 31 | 7 6低音‖

现在我们稍微变化一点，把第一个八分音符换成八分休止符，咱们怎样解决呢？

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12 31 | 7 6低音‖

师：对，用拍手、捻指、跺脚等方法表示空拍都可以。现在老师先来给你们演示一下（教师示范）。

请同学们试着用你喜欢的方式来演唱一下这条旋律。

2.谈话法导入，以旅游地点为切入点，引出课题-卡普里岛。

师：同学们，你们小游戏做的不错，所以今天张老师带领大家去一个美丽的小岛上游玩一下。首先请大家看一下那里美丽的风景吧（卡普里岛风景图片）。

师讲解卡普里岛：卡普里岛是意大利南部那不勒斯湾附近的一个美丽的小岛，又称女妖岛。那里一年四季充满了阳光，蓝色的海洋，海面上荡漾着帆船，（碧蓝的天空，海天一色）湛蓝的大海和白色的小屋交相辉映，是文明世界的旅游胜地。“海风吹拂我的脸庞(出示图字图片)”“海浪轻抚我胸膛(出示图字图片)”“海鸥自由自在飞翔，我的心情多么欢畅(出示图字图片)”“人人都热情大方又爽朗，这就是我可爱的故乡(出示本课题目)”今天我们就来学习一首意大利民歌《卡普里岛》。

1.第一次聆听：

师：同学们，下面请欣赏这首歌曲，感受它的优美旋律。让我们一边聆听歌曲，一边思考问题：歌曲的情绪是怎样的？同学们可以跟随音乐律动（点头、摇晃身体等）。

2.第二次聆听（不用摁PPT）：

师：那根据同学们的回答，一首歌曲中有着两种情绪，欢快的情绪又有了抒情的变化（既热情、明朗、奔放，又很优美抒情，很流畅、舒展），同学们我们再来仔细地听一遍，一边听一边关注一下情绪的变化，你能不能根据情绪的变化为歌曲分一下段落呢？好，我们再来听一下。

(边放音乐边分别出示一、二、三段歌词，这样更方便学生分段。)