人教2011课标版（简谱）《卡普里岛》优质课教案下载

人教2011课标版（简谱）《卡普里岛》优质课教案下载

唱准后半拍起的节奏?教具准备：?

多媒体课件、电子琴?教学课时：?一课时?

教学过程：?1、情境导入?

师：这个春暖花开的季节，我们即将要进行一次环球之旅，今天我们将去往我们此次环球之旅的第一站，意大利。你们想去吗？（想）在来之前，同学们已经通过多种形式搜集意大利的相关资料，那么接下来的我们就一同去意大利看一看，瞧一瞧吧。?1）（出示图片）比萨斜塔??师：现在我们看到的是？?

生：比萨斜塔，著名科学家伽利略曾在上面做过自由落体运动实验，它是意大利比萨城大教堂的独立式钟楼，该塔发生倾斜但斜而不倒，比萨斜塔因此远近闻名。钟楼始建于1173年，设计为垂直建造，但是在工程开始后不久（1178），便由于地基不均匀和土层松软而倾斜）?2）（出示图片）威尼斯水城?师：展现在我们眼前的是？?生：威尼斯水城。（威尼斯是意大利东北部城市，亚得里亚海威尼斯湾西北岸重要港口。由铁路、公路、桥与陆地相连。由118个小岛组成，并以?177条水道、401座桥梁连成一体，以舟相通。世界上唯一没有汽车的城市，大家说上帝将眼泪流在了这里，威尼斯有“因水而生，因水而美，因水而兴”的美誉，享有“水城”“水上都市”“百岛城”“亚得里亚海的女王”“光之城”“桥之城”等美称。）?3）（出示图片）帕瓦罗蒂师：图片上的这位是？?生：（世界著名的意大利男高音歌唱家。鲁契亚诺·帕瓦罗蒂帕瓦罗蒂与“多明戈"?"卡雷拉斯"称为三大男高音，别号“高音C之王”。高音C也是男高音试金石的，判断他是不是一个男高音，就意味要听听是不是能够唱到高音C，而且唱的漂亮。?师：现在我们来听一首帕瓦罗蒂的代表作，一首意大利经典歌曲《我们的太阳》，我们一同来感受高音C之王的超凡魅力。?

师：怎么样？是不是很让人震撼？?

师：其实意大利不仅有着丰富的文化底蕴，而且旅游业十分发达。接下来，我们将去往一个风光旖旎的地方，你们想知道是哪里吗？?生：想，卡普里岛！?4）（出示图片）卡普里岛风光??

我们现在看到的就是位于那不勒斯附近的卡普里岛，这里一年四季充满了阳光，你们看，湛蓝的大海与白色的小屋交相辉映，这样的景色，美不美？（美）在这里我们不光能看到卡普里岛的美丽风光，还能听到用音乐描绘的卡普里岛，你们想听吗？（想）那我们一起来听听用音乐描绘的卡普里岛是什么样的吧。大家认真的去感受歌曲的情绪哦。?2、新课学习?1）录音范唱?

师：这首歌曲带给你的感觉如何？?生：欢快、热情、明朗、心旷神怡?2)出示第一段曲谱?

师：请大家仔细观察乐谱，乐曲的前三句开头有什么特点？?生：都有八分休止符，弱起开头?

师：八分休止符在这里有什么作用呢？我们来感受一下。?3）师范唱，有八分音符和无八分音符的旋律?师：有何区别？?

生：有八分休止符让歌曲更欢快、轻巧、跳跃?

那现在就请你们跟随老师唱一唱旋律，一起来感受一下这欢快的情绪，好吗？?4）师带唱?

师：唱的很好，那你们能不能随着老师的琴声自己来演唱唱旋律呢？?生：能。?

5）生随琴演唱曲谱，强调最后的是两拍?

师：刚刚的一遍音乐，我还没完全感受个够《卡普里岛》的美丽风光，我还想再感受一次，你们呢？那我们就再一同感受一下吧？在这个感受的过程中，大家仔细听听，有哪两段是相同的？?6）再次感受《卡》美丽的风光?生：1、3段?

师：如果把相同的1、3段作为A，不同的那段作为B，那么出现的顺序是什么？?生：ABA?

师：这首歌是由两个乐段组成的三段体。?

师：我有个疑问想问问大家，如果单从歌谱上看，不听音乐，你们怎么知道要反复呢？?

生：因为有D.C.??Fine的记号?7）出示D.C.定义?

师：D.C.是一个缩写，意大利语读作dacapo，反复记号的一种形式，指从头反复乐曲到Fine处结束，Fine，在意大利语读作费尼，指结束的意思。?师：我们看到，音乐术语来自意大利，由此可看出意大利艺术在世界的不同凡响，具有重要的地位。?8)出示完整乐谱??

师：再来看看我们相同的两段，这两段歌词介绍了什么？

生：美、热情、自豪的介绍家乡。?

师：那你们能不能带着这种自豪感，把它当做是你的家乡来演唱一遍呢？?师：同学们唱的非常好，。?9）出示第二段乐谱，师范唱。?

师：我们看看，这一段和刚才我们唱的是同一段吗？这一段与第一、三段在情绪上有什么区别、变化？?