人教2011课标版（简谱）《卡普里岛》优质课教案下载

人教2011课标版（简谱）《卡普里岛》最新教案优质课下载

教材分析：

《卡普里岛》是首再现三段体结构的意大利民歌，歌曲热情、奔放，是典型的意大利音乐风格。歌曲巧妙地运用了调式转换，第一乐段热情、奔放的大调和第二乐段优美柔和的小调形成了鲜明的对比，最后再现第一乐段，结束在“灿烂的阳光下”给人以明朗的感受。教师在教学中，除了要继续提高学生演唱的表现力之外，还要通过感知和鉴赏，把民歌《卡普里岛》和意大利相关的音乐文化很好地结合起来，开阔学生的视野。

学情分析：

《新课标》指出，3—6学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强，教学应注意引导学生对音乐的整体感受，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生，保持学生对音乐的兴趣，使学生积极表现音乐。

教学目标：

1、能用欢快活泼的情绪和优美的声音演唱歌曲。认识D.C反复记号，并掌握它的用法。

2、通过聆听理解歌曲、掌握歌曲风格，能创编歌词歌唱自己的家乡。

3、培养热爱自己家乡，热爱美好生活的情感。

教学重点：

1、理解歌曲，能用欢快活泼的情绪和优美的声音演唱歌曲。

2、认识D.C反复记号，并掌握它的用法。

教学难点：

启发学生体会歌曲《卡普里岛》热情、奔放的情绪；

掌握后半拍起的乐句节奏0X XX。

教学准备：

多媒体课件 钢琴

教学过程：

导入部分：

即兴提问。

师：请问班上有出去旅游过的同学吗？去过什么地方，这些地方的景色给你留下了什么样的深刻印象？（生举手发言）

师：同学们的回答非常好，老师通过你们的描述仿佛使自己也旅行了一番。今天我也要带领你们出去旅游，要想知道咱们去哪？那就请看大屏幕吧……

【设计意图】这种即兴的提问导入，既清晰明了，又与课题紧紧相扣，让学生在回答问题中感悟今天学习的内容可能和旅游景区有关。

播放课件。

展示一组海岛有关的图片（卡普里岛图片），让学生感受优美的景色；再展示跟意大利相关的图片，如：比萨斜塔、水城威尼斯、古罗马斗兽场等。

【设计意图】此环节通过一组图片让学生逐渐意识到，要学习的内容应该和海岛、意大利有关，思维自然进入了本课的课题——意大利民歌《卡普里岛》。