人教2011课标版（简谱）《卡普里岛》优质课教案下载

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教学重难点

认识反复记号并了解用法。

培养学生热爱美好生活的情感。

教学流程

律动导入

师：上课！同学们好。

生：老师好。

师：请同学们跟随老师所播放的歌曲，跟着一起律动，会唱的同学可以跟着唱。————同学们请坐。

新课讲授

1.初听

师：今天老师带给大家一首非常好听的歌曲，在听之前请同学们思考两个问题，歌曲是几几拍子?歌曲所表达的情感是什么？

生：歌曲是四二拍的。表达了作者思想热爱家乡的情感。

师展示风景图片，带领同学们领略卡普里岛的风情。

2.朗读歌词

师：请一位同学有感情的为大家朗读一下卡普里岛的歌词。

生：——

师：这位同学在朗读方面非常有天赋，真的带给我们热爱美好家乡的感情。

3.再次聆听

师：现在老师再播放一遍歌曲，同学们可以小声跟着哼唱，同时看一下歌曲当中你们所不认识的音乐符号，并找出它们。

生：在音乐当中我发有两个陌生的符号，Fine和 D.C.

师：让我们跟随音乐看一看它们在歌曲当中所起到了什么作用吧。

生：起到了反复作用。

师：怎样反复的呢？

生：从音乐的开始唱到D.C.再从头唱到Fine。

师：同学们观察的很仔细。就是从因为的开始唱到D.C.再从头唱到Fine。请同学们看黑白，老师给出同学们几个卡片，运用刚才的知识，请同学们以小组的形式排列它们的正确顺序。