二年级下册（2013年11月第1版）《第14课我的收藏卡》精品优质课教案设计

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教学目标：

1、初步了解什么是收藏。学会介绍自己的收藏品。了解收藏卡的基本内容和制作方法，运用纸材和学过的剪裁、绘制等技能，为自己的收藏品设计制作一张美观、有趣的收藏卡。

2、通过教师讲解以及参观、交流、欣赏等综合性活动，了解收藏及收藏品的相关知识；利用图片和实物，研究收藏卡的制作方法；运用学过的技能，小组合作或独立动手实践，探究、体验，完成收藏卡作品。

3、通过欣赏收藏品、制作收藏卡，引导学生感受收藏与历史、文化、生活、美术之间的联系，体会收藏的乐趣，培养健康的审美与爱好。

教学重点：

引导学生相互欣赏、交流自己的收藏品，体会其中的乐趣。用纸材和剪贴、绘制等方法设计制作收藏卡。

教学难点：

设计制作美观、新颖的收藏卡。

教学方法:

讲授法、欣赏法、讨论法、分析法、演示法和点评法。

教具准备:

彩纸、彩笔、剪刀、胶棒。

教学过程：

一、谈话导入，创设情境：

1、教师：在我们的生活中有许多特别的日子，在这些特别的日

子里，我们会收获礼物，也会送出礼物，这些礼物有的代表感恩，有的代表亲情，还有的代表友谊。同学们，你们有没有这样的礼物？（学生：有。）你们礼物的名称是什么？有多大？什么颜色？怎么得来的？能为我介绍一下吗？

2、老师引导学生从名称、大小、颜色和来历等方面介绍自己的收藏品。（设计意图：使学生在一定情境中对收藏有初步的认识。）

3、根据需要解决问题。

引导学生思考：如果为我们的收藏品办一个展览的话，来参观的人会很多，我们不可能为每一个人一一讲解，你有什么办法让观众了解这些收藏品呢？（学生讨论。）

4、老师在学生讨论的基础上，引导学生总结出最方便的方法是把藏品相关资料写到卡片上，放在藏品的旁边，这样参观者很快就了解到藏品的相关信息。（设计意图：引导学生知道什么是收藏卡及其作用，并学会根据需要解决问题。）

我们给这张小卡片起一个名字——收藏卡。（出示课题：收藏卡）

二、探究方法，大胆实践：

1、欣赏教材中展示的三件珍贵文物，引导学生重点观察前两件文物收藏卡的内容，让学生根据收藏卡中的介绍去了解这两件文物。（设计意图：了解收藏卡的作用。）

2、分析前两件收藏卡的内容：第一件文物是画，人们在画完画时会留下名字，所以无论过多久都能在画面上知道作者是谁。第二件文物是物体，物体上如果留有姓名会破坏它的完美，时间一长，后人就不知道作者是谁了。（设计意图：熟记制作文物收藏卡的内容，为制作第三件文物的收藏卡打基础。）

3、带领学生为《白瓷孩儿枕》设计一张收藏卡。