《第8课身边的艺术设计》优质课教案设计

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本节课授课对象是三年级小学生，三年级学生对美术基础知识和基本技能有一定的掌握，学习习惯比较好，对美术的学习兴趣也比较浓厚。同时具有了一些绘画基础和对各种材料综合运用的能力。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，教学过程中要把学生的想法与创造力相统一。

三、教学目标

1．知识与技能

通过欣赏身边物品的外形、色彩、材料和用途，学会运用美术语言多方位对其进行简单的描述，表达自己的感受，分析物品设计的成功之处。

2．过程与方法

以比较、讨论等学习方法为主，对身边生活用品从外形、色彩、材料和用途等方面分析介绍其成功之处。

3．情感态度与价值观

激发学生对设计艺术的喜爱之情，提高设计意识和对设计的审美能力。

四、教学重难点

1、重点：欣赏身边的设计艺术，从外形、色彩、材料和用途等方面，运用美术语言多方位对其进行简单的描述与分析，培养设计意识。

2、难点：发现设计、尝试设计并进行分析。

五、设计思想

“身边的设计艺术”一课的设计意在从宏观角度培养学生的设计意识和动手能力，这是社会发展的需要，也是国家发展、人民生活品质不断提高的前提。

六、教学策略与手段

本课由生活中的具体物品（鞋子的设计）来吸引学生的注意力，从而激发学生的学习兴趣；列举案例要贴近学生的生活实际，并通过小组讨论交流的形式，提高学生学习的自觉性、主动性，使学生在学习过程中能把握学习方向。

七、教学准备

1．资料准备

（1）准备鞋子设计制作的视屏，城市未来规划设计的视屏。

（2）准备一件生活中需要完善的设计（以勺子为例），让学生提出改善意见。

2．教学环境

美术教室，能连接到因特网，同步上传学生的作业。

3．对学生的要求

学生在学习本课时，要准备设计需要的彩色水笔，课前找一找生活中学要完善的设计。

八、教学课时：1课时

九、教学过程