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人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《18、大师画我也画》新课标教案优质课下载
通过学习画家毕加索的造型表现方法，感悟艺术多元化的特点。模仿用大师的画法创造一幅作品。
②隐形内容与目标
引导学生在探究合作中交流，培养学生的合作能力和探究意识，通过学习活动，培养学生的创造精神。
三、教学重点与难点
重点：了解、感悟画家毕加索的造型表现手法。
难点：怎样将不同角度的形象有机地结合在一起。
四、教学过程
（一）激趣导入
1、从“爸爸去哪儿”带领学生走进“大师去哪儿”的奇妙旅程。
2、利用一段脱口秀引出绘画大师
他——一生享尽荣华富贵；
他——让海魂衫风靡全球；
他——让白鸽成为和平的象征；
世界十幅最贵名画他独占三幅；
他是唯一活着看着自己的作品被端进卢浮宫的人；
他就是绘画大师——毕加索。
（二）探究新知
1.第一站来到毕加索的家乡西班牙的马拉加了解他的绘画故事。
任务卡：请在马拉加找到毕加索三个不同的绘画时期并说出它们的特点。
小结：毕加索经历了蓝色时期、粉红色时期以及立体主义三个绘画时期。
这三个时期你对哪个时期的作品更感兴趣。
小结：正是同学们都不能理解的立体主义时期的作品，却成为毕加索艺术生涯的巅峰时期，下面我们就去巴黎的毕加索博物馆欣赏更多立体主义作品。
2、第二站来到巴黎的毕加索博物馆欣赏分析立体主义绘画的表现手法。
任务卡：请在毕加索博物馆找到出立体主义画派的表现形式和表现手法？
欣赏毕加索不同时期的立体主义绘画作品。