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四年级下册（2014年12月第1版）《18、大师画我也画》新课标教案优质课下载
本课在翻转课堂的理论基础上，尝试借助翻转课堂的模式组织教学，先通过观看课前微视频自主学习认识毕加索抽象艺术的特点和“多角度观察”的绘画方法，然后课堂上以小组比赛写生的活动方式模仿大师作画，实地体验什么是多角度观察，感受大师独特的创作风格，从而激发学生的学习主动性，进一步内化课前自主学习的收获，体验合作，交流，创作的乐趣。
三、教学目标 ：
1. 知识与技能：通过课前微视频自主学习画家毕加索的造型表现方法，感悟艺术多元化的特点，模仿大师的表现手法创作一幅作品。
2.过程与方法：分析毕加索立体主义时期的人像绘画手法,根据学生年龄特点，主要引导其认识多角度观察的绘画创作手法，并渗透用简洁的线条和色块解析画面的背景。
3.情感态度价值观：培养学生的探究意识和创新思维，感悟抽象艺术之美。
二、教学重难点
1．教学重点:从错位重组、多角度呈现、通过以学生为主体的教学活动渗透给学生,使学生能认识、掌握、运用其中一个或几个以上的方法,创作一幅抽象人物画。
2．教学难点:如何将不同角度的五官形象组合成一幅抽象人物画。
三、课前准备【：
学生：油画棒、勾线笔、
教师：微视频、课件、范作
1教学过程 ：
一、自学检测
1. 小组代表汇报自学收获。
2.画作归类：小组抢答的形式给作品分类。
3.小组内展示课前自主学习任务单，选择1-2幅进行自评，小组讨论谁的画作更接近大师的画作。
二、课堂探究
通过现场观察模特体验多角度观察，并用简洁流畅的线条绘画出不同角度的五官。
2.组长组织组员，每人将自己满意的一至二个角度剪下贴在展示卡上，并讨论谁的画作线条最简洁流畅。
3.欣赏画家和同学作品，感悟线条和色彩的运用。
三、拓展创作
1.根据展示卡上面的多角度观察练习，选择自己最喜欢的角度，运用自己喜欢的线条重新组合成一幅抽象人物画。
四、展示交流
1.学生展示作品
板书设计：