人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《第5课：提袋的设计》集体备课教案设计

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3、能力性目标：认识提袋的结构设计和制作方法，并发挥想像力，设计制作出造型新颖美观的手提袋

三、教学的重点与难点

重点：提袋的造型设计，启发学生在基本结构基础上对形状、提手处加以变化。

难点：款式新颖有创意，提袋的结构，一般为四个面与袋底,梯形或其他形状需计算精确才能做出来。

四、教学用具

（学生）旧挂历纸（或旧画报纸）、剪刀、双面胶、绘画常规用具、粗毛线（或绳子）

　（教师）教学课件、包装纸、旧挂历纸、剪刀、双面胶、范作（包括礼品、鞋服的拎袋）等

五、教学过程

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组织教学??整理用具、准备上课?集中注意力

引入新课??1、组织教学，谈话导入。

师：同学们，看今天老师给你们带来了什么呀？

（出示提袋范例）

师：说出生活中哪些地方应用到了提袋？

师：提袋有哪些种类？??学生回答。

生：购物、送礼、广告……

生：布艺手提袋、塑料手提袋、纸类手提袋……

??2、师总结：提袋在生活中不但应用广泛，本身还是一件艺术品。今天我们学习的内容就是“提袋的设计”

师：请同学们看图片，猜猜这个提袋是装什么的？为什么这样设计？

欣赏提袋的图片，了解提袋的外观设计。

师小结：提袋的功能主要就是方便携带物品，要盛东西。所以提袋要舒适方便，结实牢靠。提袋外形、图案要与所盛放的物品吻合，也可以起到宣传、广告的作用。?学生小组讨论，回答。

?2、拆一拆、说一说。

教师拆开一个提袋，让学生观察。了解方形提袋的结构。

师：拆开的纸袋是什么形状的？分为几个部分？哪两个部分一样大？??学生小组合作，拆开带来的提袋，平面展开研究一下，观察后回答问题。

?3、折一折，粘一粘。