人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《第5课：提袋的设计》公开课教案下载

人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《第5课：提袋的设计》公开课教案优质课下载

能力目标：认识提袋的结构设计和制作方法，并发挥想像力，设计制作出造型新颖美观的手提袋。?

3.情感目标：使学生更加热爱生活，关注生活中的设计，提高学生手工制作能力。?

【教学重点】学习提袋的设计，初步认识设计与应用这一艺术形式。?

【教学难点】能设计出各具特色的作品。?

【课前准备】?教学课件、手工作品、剪刀、胶水、绘画常规用具等。

【教学过程】?

组织教学，谈话导入。

1、师：你知道限塑令吗？

? 2007年12月31日，中华人民共和国国务院办公厅下发了《国务院办公厅关于限制生产销售使用 塑料购物袋 的通知》。这份被群众称为“限塑令”的通知明确规定：“从2008年6月1日起，在全国范围内禁止生产、销售、使用厚度小于0.025毫米的塑料购物袋”；“自2008年6月1日起，在所有超市、商场、集贸市场等商品零售场所实行塑料购物袋有偿使用制度，一律不得免费提供塑料购物袋”。

白色污染威胁这人类的生存环境，所以我们要举起环保的旗帜，从我做起，从小事做起。

师：手提袋是人们生活中不可缺少的日常用品，它们像是一只只美丽的花蝴蝶，飞翔于商场、超市、街道、家庭??为人们的生活传递着温馨，装点着我们的生活，成为人们生活中的一道美丽的、流动的风景线。?

师：孩子们，你们也想自己做一个吗？今天我们就来一起设计提袋。?

2、出示课题——提袋的设计?

讲授新课，如何设计和制作。?

看一看、说一说。?

谁能介绍一下生活中手提袋还有哪些功能？?

这些手提袋既方便了购物，又展示了商品的品牌形象。?

（1）请孩子们欣赏提袋。掌握提袋的材料和功能?

（2）课件欣赏提袋的作品，感受提袋的造型设计。?

出示基本长方形的提袋图片，引导学生初步感受提袋上图案设计、图案和颜色的搭配。?

（3）请孩子们欣赏学生作品。拓宽设计思维。?

师：如果你是设计师，你会设计一个什么形状的手提袋？。?

【设计意图】通过学生的回答引出学生作品，幻灯片展示。在欣赏过程中引导学生发现提袋的形状可以根据需求有长方形、正方形、三角形、梯形等等。从中进一步感受提袋上的图案可以是画上去的，也可以是贴上去的，也可以用刀刻出来，也可以直接利用材料上面的图案；感受提袋的颜色丰富，根据自己喜欢或提袋的用途来选择颜色，为了使颜色更加鲜艳，可以选择对比色；提手的设计五华八门，有刻挖、粘贴、绳等；感受用途也可影响形状。?

2、拆一拆、说一说。

教师发放孩子一组一个纸提袋，让他们拆开来看看，参考书中第23页的制作步骤图，平面展开研究一下，了解提袋的平面制作图，了解六面之间的关系。?