人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《第5课：提袋的设计》公开课教案下载

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知识目标：了解设计提袋应从审美实用和文化等方面进行。能用对称或自己喜爱的纹样设计，制作出美观实用的提袋。

能力目标：在探究、讨论中了解设计的基本知识和方法，发展创新意识和创造能力。

情感与评价：提高对生活物品环境的关注，激发美化生活的愿望，培养学生的审美能力以及做事耐心、细致、认真、塌实的精神。

教学重点

提袋的设计是以功能要求为前提的，还要关注除实用之外的审美和文化。

教学难点

提袋作品的新颖、创新、构思巧妙。

教学准备

教师准备：多媒体课件、纸提袋、提袋平面图。

学生准备：剪刀，胶水，卡纸，线绳等等。

教学过程

导入新课

出示一段有关节约用水的视频，引出环保的话题，纸提袋和塑料袋哪一种更环保，引出课题。

二、具体分析

1、纸袋的构成：引导学生欣赏课前准备的各种提袋，观察提袋的组成部分：侧身、底面和提手。

2、一个提袋拆开之后的样子，课件出示提袋拆开的平面图，让学生亲手感受一下一个平面图通过折叠后就变成了一个提袋。

3、提手：学生观察书中提袋的提手的设计方法。（小组讨论）请小组代表回答，老师最后总结提袋提手的设计方法：掏空、粘贴、绳带以及提手设计的加减法规则。

4、一个好的提袋具备的特点：学生欣赏生活中有代表性的提袋，总结特点：实用、美观、创新。

三、教师示范

1、多媒体视频展示提袋的另一种折法（微课）

2、装饰提袋，先看提袋装饰的视频，让学生说一说这些提袋的装饰给自己的灵感，然后老师装饰自己的提袋（用圣诞老人装饰）

四、学生实践

用挂历纸、包装纸、彩绳发挥你的创意设计一个美观、环保的提袋。

五、展示评价

展示：设计巧手袋袋秀环节，让做好的同学上台展示自己的提袋，下面的“评委们”把手里的小花送给最喜欢的那个同学手里。并说出喜欢的理由。小花最多的那位同学说一说自己的设计理念，可以从形状、色彩，图案等方面介绍。做到自评和互评。