五年级下册（2014年12月第1版）《第12课：电脑美术—巧用动漫形象》优质课教案下载

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教学目标

知识与技能

初步了解中国篆刻的历史，一些简单的雕刻技法，并会用学生小刀进行简单的雕刻一些图形和简单的字。

过程与方法

学习篆刻的基本种类，引导学生理解篆刻的基本技法，以及雕刻方法，在体验、实践、动手的过程中，逐步学会刻简单的图形文字。

情感、态度和价值观

引导学生热爱我国传统文化，传承中国文化精神。培养学生用生活中常见的物品来进行 丰富的创作。

教学重点和难点

教学重点

了解中国篆刻的基本知识，学习篆刻的两种基本技法：阴刻和阳刻

教学难点

引用小刀在蔬菜上，进行雕刻简单的图像、文字。

教学过程设计参考

课堂导入

教师：我们每日饭桌上不可缺少的食品是什么？

学生：米饭、蔬菜

教师：对，蔬菜是我们不可缺少的食品，但是今天，这个食品派上大用处了，大家看（出示PPT，书写板书：蔬菜印章）

2、了解印章的种类、历史、技法

教师：古人都把印章可在哪里？（出示PPT，让学生完整的说出）

学生了解了古人把印章刻在木头、玉石上

教师播放视频让学生看到一个完整的印章是如何做出来的。

教师：大家看了视频之后，一定很想知道，这个完整的印章是用什么技法雕刻出来的？引入印章的技法PPT，结合幻灯片讲述印章的两种技法，阴刻和阳刻，并出示大量的图片，有助于学生了解这两种刻法的特点。（出示板书：阴刻---凹；阳刻---凸）

教师出示大量图片让学生说出是什么刻法，让学生加深巩固深化这两者雕刻技法的外形特点。并让学生感受，印章刻的不只是文字，还可以是图像，卡通，画面。

学生动手实践环节

教师：刚才我们已经知道了印章是怎么刻出来的，并且是用什么方法刻出来的。现在轮到你们大显身手了，大家用准备好的材料在大脑中想好自己要刻什么，用什么技法，怎么刻，就可以动手了，注意，动手刻的时候要注意安全，不要伤到手，如果有不小心划伤，第一时间通知老师，老师准备了创可贴，会给伤口处理好。教师在此过程中进行细致的个别指导。