人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《第20课：科学创造新生活》优质课教案下载

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二、教学重点:依据科学技术的新发现、新成就以及在此基础上可能达到的预见,完成未来生活场景的创作。

三、教学难点:能够结合当今科学发展状况进行合理的、科学的想象,完成体现科学对生活状况产生影响的作品。

四、教学方法:

学生在查阅、搜集、分析的过程中,了解科技发展对生活的改变，尝试使用剪刀、胶水、水彩笔等各种工具和纸张、废旧材料完成艺术创作。我注重对学生的引导、启发、激发学生的兴趣,使他们能够从不同视角发现美、欣赏美。使学生能够自主探究科技发展对生活的改变。

五、教学过程

(一)、导入新课

通过启发谈话引出课题，如果你今天生病了不能上学了,怎么通知教师呢?(打电话、发短信,微信、QQ等)如果没有手机怎么办,只能父母亲自去学校找老师请假这说明了什么?科学发展改变了生活引出课题:科学造新生活

(二)、交流汇报

你还了解那些科技发展对生的影响。小组交流,汇报交流结果(培养学生总结概括能力团结协作能力和综合表述能力。)

(三)、知识新授

1、科幻变成现实

A、登月成为现实。

B、太空遨游成为现实。在空间站做了大量实验。

C、孙悟空的十万八千里也成为现实。畅想未来科技能够帮助人们实现的理想,使学生勇于大胆想象为创作做好准备。

2、现代互联网成为“千里眼、顺风耳”中国的科技发展比较晚，我国电子产品要靠进口加工，今天我们的中国制造遍布大千世界，领地的十万八千里也成为现实。畅想未来科技能够帮助人们实现的理想使学生勇于大胆想象为创作做好准备。

3、现代交通

由燃油—燃气充电—太阳能环保节能高铁:中国的高铁由0起点到领先世界,现在时速达到400多千米。未来磁悬浮会到到时速1220千米。会在海底有高铁。这些都是由想相到现实。

(四)、艺术实践

1、欣赏学生作品:哪幅作品是吸引你?说说你的理由?作品中有哪些想象？如何表现的?

2、以小组为单位,确定创作主题进行集体创作然后把各组所创作的作品进行展示,介绍设计意图及作品所表现的科学功能。

六、小结

通过学习本课,学生认识了科学创造新生活。随着科学的发展幻想不断成为现实。无论哪项科技产品都与艺术紧密地结合在一起。如华为手机外形的设计。是科技与艺术的完美结合。

无论哪项科技产都与艺术紧密地结合在一起。如华为手机外形的设计。是科技与艺术的完美结合。

七、板书设计

科学创造新生活