人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《第20课：科学创造新生活》集体备课教案设计

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2、过程与方法：引导学生通过搜集整理资料、观察分析、创意表现等方法，教师变先讲后学为先学后讲，学生变被动学习为主动学习。　　

3、情感态度与价值观：培养学生热爱科学、勇于探索、善于想像的态度。　　

教学重点　　

探索科学对生活发展的作用，并以绘画、工艺制作等形式表现。　　

教学难点　　

思考与体会科学对人类发展的作用，并以绘画、工艺制作等形式表现。

教学过程：

（一）、创设情境。

1、乘坐时空隧道回到古代，去看一看那时候人们的通讯工具，学生欣赏图片，了解古代人的生活。

2、想一想现在人们的生活有了哪些变化？

学生讨论并交流。

3、是什么力量改变了我们的生活？

明确课题，并板书：科学创造新生活

（二）、了解现代人类把那些幻想变为现实的，并欣赏人类对未来的生活幻想的图片

（三）学生对现在的科学发明或生活进行幻想。

学生大胆想象，畅所欲言。

（四）学生创作。

1、引导学生欣赏课本学生作业，了解表现形式。

2、提出作业：用绘画的方法，表现一幅体现科学性并具有一定功能的主题作品。

3、学生讨论主题和表现方法。

4、学生创作，教师巡回指导。

（五）、展评作业。

科技产品发布会，设计师展示自己小组的设计作品，并阐述设计意图。

学生可以相互提出建议。

（六）、教师小结：因为有了科学，我们的生活质量得到进一步的提高，希望同学们在以后的学习中加倍努力，使自己成为一名站在科学高峰上的巨人，利用自己的知识改变我们的生活，让科学把幻想都变为现实。