人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《第20课：科学创造新生活》集体备课教案设计

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过程与方法

学生在查阅、收集、分析的过程中，了解科技发展对生活的改变，尝试使用剪刀、胶水、水彩笔等各种工具和纸张、废旧材料完成艺术创作。

情感态度与价值观

学生在愉快的团队合作过程中，感 受艺术创作的乐趣，提高动手能力，培养合作精神。了解感 悟科学还给人类的幸福生活，表达对科学的热爱之情。

教学重、难点

教学重点

依据科学技术上的新发现、新成就以及在此基础上可能达到的预见，完成未来生活场景的创作。

教学难点

能够结合当今科学发展状况进行合理的、科学的想象，完成体现科学对生活状况产生影响的作品。

课前准备：?

教师：课件、资料。?

学生：彩色水笔、绘画工具及教课书。

教学过程：

?一、导入新课：

同学们，如果今天你生病了不能上学，怎么通知老师？你们知道当年老师生病不能上学的时候，手还没有普及，我的父母只能亲自到学校找老师请假，这个说明什么？（科学改变了我们的生活方式），引出课题。

讲授新课

1.欣赏当今科学发展成果的图片与古昔发展的图片，具体了解科学发展对生活的影响

2.你能说一说科学发展给我们带来的变化吗？

3.你能讲述《嫦娥奔月》的?故事吗？（了解古人登月的梦想），播放阿姆斯特朗登月的视频，感受科学幻想成为现实的魅力。

4.了解中国的登月的进程，说一说中外历史上哪些曾是人类的幻想的，如今已变成现实

5.预测未来，几十年或一百年后会发生什么？学生思考并回答及欣赏未来想象的图片

三、展望未来，进行实践

1.展开生活想象，解决问题

1）如果让你来开发一款未来手机，你愿意怎么设计？

2）面对拥挤的城市交通，你有什么解决方案？