二年级上册（2014年6月第1版）《6.高个子和大胖子》优质课教案设计

二年级上册（2014年6月第1版）《6.高个子和大胖子》教案优质课下载

教学重点：

学会比较，初步掌握绘画中夸张、对比的表现方法。

教学难点：

适度夸张，巧妙对比，进行“高个子”和“大胖子”的创作。

教学过程：

教学环节教学活动阶段目标媒体运用时量效度

评估一、

感受特点，导入课题1、故事设疑：从前在森林里住着一对好朋友。一个高得入云霄，它的脖子是森林里最长的；一个胖得都快走不动了，它的腿像大柱子，它的身体像一堵墙！你们知道这对好朋友是谁吗？

2、学生回答，课件出示长颈鹿和大象图片。

3、提问：你是怎么猜出来的呢？长颈鹿和大象的身材分别有什么特点呢？

4、小结并板书课题：高个子和大胖子。初步感知“高”和“胖”的形体特征，了解学习内容，激发学习兴趣。课件3′二、

对比观察，

感受比例创设情境，引导判断：

长颈鹿想开个高个子聚会，大象想开个大胖子聚会。来了很多伙伴，它们分别是去参加哪个聚会呢？为什么会选它？

课件出示一组宽度相同高度不同的罐子，和一组高度相同但宽度不同的人物，再出示几条基准线。

2、小画家们通过仔细的比较，选出了参加聚会的最佳人选。

板书“仔细比较”。进一步感知“高”和“胖”的形体特征，了解比较的观察方法。课件3′三、

感受尝试，

掌握方法出示长颈鹿教具，创设新的情境：在高个子的聚会上，有一只小长颈鹿，它想成为长颈鹿家族里最高的高个子，于是，它向魔法师许了一个愿：魔法师，请您把我变得更高吧！话音刚落，小长颈鹿就变了样（将折叠长颈鹿的脖子部分展开），它变得更高了！小长颈鹿到底被施了什么魔法呢？这个魔法叫做夸张。板书夸张。

酒杯想参加高个子聚会，茶杯想参加大胖子聚会，请帮帮他们，尝试将酒杯变成更高的“高个子”，或将茶杯变成更胖的“大胖子”。以比赛形式控制时间。

通过学生尝试作业进行反馈，师生共同得出结论：夸张要大胆，要抓住对象的特征。板书：大胆、抓住特征。

在高个子和大胖子的聚会上，许多伙伴都被施了夸张的魔法，我们来看看吧！课件直观演示将人物、动物、植物、建筑等形象进行适度夸张，引导学生欣赏。

这个篮球小子是高个子聚会上的嘉宾。提问：他已经很高了，有什么办法让他看起来显得更高呢？学生回答后，课件演示在这个高个子旁添一个矮个子，让学生直观感知对比的效果。

课件接着出示一个被夸张了的大胖子，提问：这位胖阿姨已经很胖了，还有什么办法让它看起来显得更胖呢？再一次巩固对“对比”的理解。

小结：原来“对比”也是能够让“高个子”变得更高、让“大胖子”变得更胖的魔法。引出“对比”并板书。