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二年级上册（2014年6月第1版）《6.高个子和大胖子》最新教案优质课下载
教学难点： 适度夸张，巧妙对比，进行“高个子”和“大胖子”的创作。
教具准备： 绘制图片、范画作品、范画制作微课、课件(PPT)
学具准备： 彩笔（水彩笔、油画棒、彩铅笔均可）画纸
教 法： 观察比较法、讲授法、启发法
教学过程：
一、感受特点，导入课题
1、欣赏剪影图片（课件出示长颈鹿和大象的剪影图片）请学生猜动物名字
2、学生回答，课件出示长颈鹿和大象图片。
3、提问：长颈鹿和大象的身材分别有什么特点呢？
4、小结并板书课题：高个子和大胖子。
二、对比观察，感受比例
1、创设情境，引导判断：
长颈鹿想开个高个子聚会，大象想开个大胖子聚会。来了很多伙伴，它们分别是去参加哪个聚会呢？为什么会选它？
2、小画家们通过仔细的比较，选出了参加聚会的最佳人选。
三、感受尝试，掌握方法
1、出示长颈鹿教具，创设新的情境：在高个子的聚会上，有一只小长颈鹿，它想成为长颈鹿家族里最高的高个子，于是，它向魔法师许了一个愿：魔法师，请您把我变得更高吧！话音刚落，小长颈鹿就变了样（将折叠长颈鹿的脖子部分展开），它变得更高了！小长颈鹿到底被施了什么魔法呢？这个魔法叫做夸张。板书夸张。
2、茶杯想参加高个子聚会，尝试将茶杯变成“高个子”。
3、通过学生尝试作业进行反馈，师生共同得出结论：夸张要大胆，要抓住对象的特征。
5、这个篮球小子是高个子聚会上的嘉宾。提问：他已经很高了，有什么办法让他看起来显得更高呢？学生回答后，课件演示在这个高个子旁添一个矮个子，让学生直观感知对比的效果。
课件接着出示一个被夸张了的大胖子，提问：这位胖阿姨已经很胖了，还有什么办法让它看起来显得更胖呢？再一次巩固对“对比”的理解。
小结：原来“对比”也是能够让“高个子”变得更高、让“大胖子”变得更胖的魔法。引出“对比”并板书。
四、欣赏作品
1、课件播放优秀的儿童绘画作品请学生欣赏。
2、谈话启发，激活思维：请生说说生活中有哪些高个子和大胖子？
自主创造