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《10.民间玩具》集体备课教案优质课下载
教学重点：
了解民间玩具的由来，以及寓意，并渗透相关民间玩具知识。
教学难点：
用简单的美术语言描述民间玩具。
教学准备：
民间玩具若干、涂色卡
教学过程：
一、说故事，导新课
1.师：同学们，老师给你们讲个故事，在很久很久以前的北京，发生了一场严重的瘟疫，病死了很多人，和嫦娥一起奔到月宫捣的玉兔知道后心里非常着急，于是它从太白金星哪里就偷了仙丹来到凡间，不辞辛劳跑遍整个儿北京城给人们治病，最后瘟疫被制服了。从此，老北京人把玉兔视为神仙，每到农历八月十五那天，家家户户都供奉“兔儿爷”，有的配上“兔奶奶”。（PPT出示兔爷）
师：兔爷是由用泥土塑型再配上鲜艳的颜色手工制作而成，因为它寓意健康幸福直到今天在北京兔爷还是深受很多人喜爱。
2.像兔爷这样由我们先辈遗留下来既好玩又寓意深刻的玩具还有很多很多，今天就由兔爷带领我们去民间找找他的伙伴们吧！板书：10、民间玩具
3. 引导学生观察兔爷骑着什么？边引导边说：大象，想、祥……吉祥，
接着出示骑着葫芦的兔儿爷，并出示三个词语（幸福、服了你、），请学生来猜
二、观视频，说由来与寓意
1.下面请欣赏这一段视频，请你们思考：“视频中是介绍的是什么？它又是用什么做的？你知道它的一些故事吗？”
学生观看视频
2.师提问，引导学生从风筝材料、制作方法以及寓意方面来说。
师小结：风筝，是由纸，竹签等材料手工制作而成，相传在春秋战国时期，墨子就用木头来制作，称为木鸟，但飞一天就飞不起来了，仅被用来军事传递消息等，后来到了唐宋时期，造纸业的发达，人们知道用纸糊来制作风筝，慢慢的就变成了我们现在手中的娱乐玩具，有这样一首古诗“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，可以看出对风筝的喜爱！
3.出示带有鱼和荷花的风筝请学生来选择对应的词语（和气生财、福寿连连、年年有余）请你们来猜猜，这代表着什么？
三、玩玩具，生质疑
1.师：老师这样还来了一位新朋友，瞧！（师用手指套着木偶）你们想知道我是谁吗？有什么问题要问我吗？
2.生质疑，师根据学生的回答，概况写出材料、由来、造型……
四、赏一赏，说理由
1.师出示泥咕咕实物，并播放录音“孩子们，别找啦，是我在叫，我叫泥咕咕，别看我是泥做的，我可是一只布谷鸟，通过民间艺人精湛的技艺，夸张的把能飞的我，变成现在色彩鲜艳能拿在手里玩的泥咕咕，我可爱吗？”
2.师：谁来试试吹一吹，喜欢吗？