《第4课动物朋友（一）》精品优质课教案设计

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教学重、难点 　　让学生在活动参与中认识、了解、体验人和动物相处时的乐趣，引导学生主动观察、探索、研究、捕捉人和动物相处中最具有表现力的一面，从而掌握表现、绘画人和动物的方法。 　　引导学生主动探索研究画出或用各种材料制作出不同的人和动物相处时有趣的情景。进一步培养学生的观察能力和造型能力。 　??

教学准备 　　

教师准备：有关各种人和动物相处的图片、色卡纸、剪刀、胶带、范作、课件等。 小白兔。　　

学生准备：绘画工具、油泥、色卡纸、胶棒等。

教学过程

1、游戏导入，激发兴趣。

孩子们，动物们将要在森林里举办舞会，在舞会上会有哪些小动物出现呢？这一节课，就让我们一起走进动物世界，和动物交朋友。由此引出课题“动物朋友”。你们想参加舞会吗，想要参加的话，就必须接受挑战，要闯四关，你有信心吗？

感知体验，初步学习。

第一关，看谁会模仿

出示动物的图片，请学生模仿你喜欢的动物的叫声，其它学生猜一猜模仿的是哪个小动物。

第二关，猜谜语

出示两个动物的谜语，谜语内容描述的动物的外形特征，学生猜，并说为什么，初步感知动物的外形。培养学生的观察能力。

第三关，看谁说的准

出示不同动物身体的花纹，让学生猜是哪个动物朋友，并说一说你还知道哪些动物的花纹。（动物们都有属于自己的漂亮外衣，让我们一眼就能认出他们）

第四关，看谁想的妙

出示一副无背景的熊猫图片，让学生帮一帮小熊猫，使它不再孤单，同桌讨论培养学生热爱动物的情感，并让学生知道背景该如何添加。

通过闯关的环节，学生能准确说出我们常见的动物的外形特征和生活习性以及他们的花纹。

教师示范，深入了解。

接下来，舞会开始了，请学生说一说你想和哪个小动物一起唱歌跳舞？老师邀请了小白兔，出示小白兔，学生观察兔子的特征，说一说，教师根据学生说的进行示范，并和学生合作，加上颜色，引导学生说一说还可以加上哪些背景等等。

出示其它学生的作品，引导学生说出你喜欢哪一个，为什么？

学生创作，教师指导

接下来，由学生自己动手，表现你喜欢的动物朋友。教师巡视，指导。

合作学习，相互评价。

由四人一小组为单位，让学生自己选一个代表作，贴到黑板上，其它小组的学生评价，说出亮点和不足，让学生从文学、音乐等多个角度展示，同学一边欣赏，一边发表看法。学生有成就感，并在展示过程中学会接受他人，欣赏他人，发展艺术感知能力。最后，教师进行总结评价。并引导学生保护动物，爱护动物。