《第6课花儿朵朵（一）》优质课教案下载

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二年级学生的观察能力与绘画表现能力还处于较为低浅的层次，对花朵的了解大部分学生停留在花的品名、色彩和简单的结构，所表现的花朵也只是最为简单的图式，缺少花朵的细节刻画概括。但是这一时期的学生对绘画存在着浓厚的兴趣，对于自己的绘画表现也保持着很高的自信，这往往使他们在绘画创作中出现令人意想不到的稚拙童趣，这一点难能可贵，教师要给予适时引导、鼓励与必要的爱护。

教学方式、手段：

1. 采用前置性学习，引导学生在课前自主探究与教学内容相关的知识，激发学生的主体意识，逐步培养学生的自学能力；

2. 通过“智趣猜一猜”“巧识花之趣”这样的教学形式，使学生在一种宽松的氛围中获得心灵的愉悦、情感的升华，从而调动学生的学习兴趣、增长知识；

3. 观察、对比、分析了解花朵的形态结构，感受花朵的形、色之美，启发学生感受“朵朵”“花儿”的个性特征与共性特征，引导学生创造性地再现或表现花的姿态，形成富有想象、富有个性的画面；

4. 从花卉图案运用于生活的实例中，体会自古以来艺术与生活、自然之间的密切联系。

教师准备：

通过查找资料收集大量的图片与文字资料，同时教师根据教学内容及学生情况制定教学目标、梳理重难点、制作课件等，做好相应的准备工作。

学生准备：

根据教师所布置的前置性学习任务，提前对花进行适当的了解，准备个人喜欢的绘画工具。

教学目标：

知识与技能目标：了解花朵的基本知识和结构特征，通过观察与比较形成对花朵的总体认识，理解花朵形状和颜色的区别，并蕴含着对花朵的情感，使画面更具有情趣与童真。

过程与方法目标：运用图片比较、视频欣赏等方法，感悟“花儿朵朵”的形态美以及生命怒放的律动，从中梳理花儿的共性特征，培养学生的观察能力与分析能力；达到“学生从自然形态的再现到创造性地表现”的能力提升。

情感、态度与价值观目标：通过对花儿形色之美、姿态之美的感受，激发学生对自然的赞赏与热爱、对植物生命的崇敬，用绘画的表现形式讴歌自然、表达自己的情感。

教学重点：

通过学习，使学生对花的世界识得初步的了解，感受花儿对人类的意义与作用，并引导学生感受花的形色之美与姿态之美，激发学生对花的喜爱之情，提升学生的审美素养。

教学难点：

通过对花的颜色与形态的了解，在掌握花儿的表现技能后，进一步探究花的不同角度、形态的表现方法，进行组合和变形进行绘画创作活动，培养学生的造型表现能力与想象力、创造力。

教学设计

一、感知与体验

教师在黑板上画一个水滴形

师：猜猜老师要画什么？

师：（对学生的猜测加以肯定）同学们真是有心人，瞧，一朵荷花出现了。同学们还见过什么花呢？

生：……（ppt出示玫瑰、向日葵、喇叭花）

每一种花都有自己的特点，可以说一花一世界，一朵一芬芳，小朋友们想不想欣赏更多的花卉、了解更多的花卉知识呢？这节课就让我们一起走进花的世界，学习《花儿朵朵（一）》（板书课题：花儿朵朵（一））