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苏少2011课标版《第8课对称美秩序美》教案优质课下载
2．引导学生自主感悟、深刻领会对称美、秩序美，能表现出不同形式的对称，并尽量展现特有的秩序美感，培养学生的设计能力和审美情趣。
3．培养学生热爱祖国、热爱生活的情感，以及引导学生仔细观察生活、发现生活、创造生活的态度，将感受到的秩序美创造性地表现出来，并延伸到生活学习中，做一个遵守秩序的小公民。
教学重点：
了解、认识对称美，感受秩序美。
教学难点：
用剪纸的方式表现对称美。
教学准备：
多媒体课件、彩纸、剪刀、固体胶、绘画工具等。
教学时间：
1课时
教学过程：
一、创设情境，导入新课。
师：同学们，你们喜欢出去旅游吗？
生：喜欢。
师：北京是我国的首都，是世界历史文化名城和古都之一，是老师最向往的地方。今天，老师想带你们一起去北京旅游，你们愿意吗？
生：愿意。
师：好，我们乘上和谐号一起出发拉！（学生一个接一个手搭肩，模拟动车行驶）
师：到站啦！我们第一站来到了北京的卢沟桥？你们对它有了解吗？
生答。
师：同学们，在1937年7月7日，日本帝国主义者制造了卢沟桥事变，向中国发动了全面侵略战争。我们不能忘记这段历史，不能忘记革命先烈们所做出的牺牲，也不能忘记当年中国所受到的种种耻辱与磨难。而卢沟桥是我国三大古桥之首，同学们仔细看看，卢沟桥有什么特点呢？
生：卢沟桥上有很多石狮子，一个接一个的排得很整齐。
师：你的观察很仔细，这些石狮子一个接一个的，很整齐，就像我们同学们排队做操一样，看起来很有秩序，非常的美。到了北京，同学们最想去的地方是哪儿呢？让我们一起先去天安门吧！天安门城楼有什么特点呢？
生：对称的。
师：今天这节课，我们就来学习《对称美 秩序美》这一课。（出示课题）
【设计意图】：通过创设情境，带领学生去旅游，激发了学生的学习兴趣。通过参观卢沟桥和故宫，教育学生勿忘国耻，激发学生热爱祖国的情感，从中让学生初步感受到事物的对称美和秩序美，培养学生的观察力和审美能力。