三年级下册《第4课风筝》公开课教案下载

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二、教学重难点：

以绘画的形式表现风筝，及放风筝时人物的动态、场景、气氛的表现。

三、教学准备：

师：范画、风筝、ppt

生：课前放风筝，了解风筝的历史、水彩笔、油画棒

导入

三月春暖花开，正是放风筝的好时节，清代诗人高鼎写了一首诗，《村居》描绘了春天孩子们在草地方放风筝的画面。“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟；儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”

同学们，你们喜欢放风筝吗？你们都放过怎样的风筝？今天我们就一起来学习画风筝。

走进博物馆，了解风筝的历史

风筝发明于中国春秋时期，至今已2000多年的历史了。最早的风筝是鲁班用木头做的，叫木鸢，后来改用纸做，叫纸鸢。在纸鸢上加哨子，其鸣如筝，故称"风筝"

楚汉相争时，风筝已经用于战事，甚至可以载人飞行，是人类最早的飞行器。韩信为了瓦解楚军的军心，派人用牛皮制成风筝，绑上竹笛，夜晚放到高空中，风吹着笛子发出凄凉的声音，汉军和着笛声唱起楚国的民歌来。楚军听到了乡音，都想念起故乡来，斗志涣散了。结果，楚霸王一败涂地，在乌江边上自杀了，这就是成语“四面楚歌”的故事。

明朝的士大夫万户曾将多枚大炮竹绑在座椅上，两手各执大风筝，然后点燃炮竹，冲向天空。虽然实验失败了，但却是人类飞行梦想的首次实践。

这种大型风筝，名叫“板鹞（yào）”，上天后会发出奇妙的音响。

到了宋代，风筝成为儿童的玩具，放风筝成为人们喜爱的户外活动,还传入了其他国家。

三、走进大千世间，欣赏的风筝

1、理解风筝的造型特点

接下来，我们一起欣赏美丽的风筝，这些风筝在造型上都有一个共同的特点，你知道是什么吗？对称

为什么要把风筝设计成对称的模样？风筝在飞行时需要保持平衡，只有对称才能保持平衡。

再仔细观察，风筝的色彩上有什么特点？跟真实的物体一样吗？

色彩更鲜艳醒目，比真实的颜色更夸张，这样风筝放到天上去就更漂亮了。

2、理解传统风筝上图案的寓意

拿出风筝实物，美丽的风筝就是一件艺术品，都表达着一定的意义。老师这里有一个风筝，他是北京的沙燕，它属于中国的传统风筝。沙燕身上有什么图案？你知道为什么要画这些图案吗？

蝙蝠的蝠与福同音，表达了人们追求幸福的美好愿望。

上面的桃是寿桃，表达了人们希望自己身体健康、能够长寿的愿望。

中国的传统风筝上到处可见吉祥图案，内容丰富，有一些寓意，承载者人们的美好心愿。比如这只老鹰，蝙蝠——求福；松柏、仙鹤、绶带鸟——长寿；喜鹊、花——喜庆；