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《第18课适合纹样》新课标教案优质课下载
教学重点：
学生通过欣赏、交流、操作，设计创作出丰富多彩的适合纹样。
教学难点：
运用点、线、面的巧妙组合、色彩的合理搭配，表现出丰富多彩的适合纹样。
教学准备：
教师用具：教学多媒体课件、实物投影仪、范例、绘画工具
学生用具：绘画工具、作业纸、圆规、小尺、书
教学过程：
一、创设情境
1、导入
同学们神秘花园去过吗？想去吗？为什么？今天我们就跟着小花一起去瞧一瞧……
A、她看到了一张圆圆的沙发，正好坐下躺躺，伸伸胳膊伸伸双腿，软软的真舒服，瞧，小花舒服的躺着呢。
B、现在的小花和刚才的小花比有了什么变化？（花纹变多了，身体变大了。）
C、休息好了继续去玩吧。咦！这里有间三角形的木屋，我要进去玩玩，哎呀小花的身体圆鼓鼓，挤不进去啊？你能帮她想个办法吗？（改变大小或形状）
谁来说一说小花是怎么进入房子的？（板书：变形）
D、小花继续向前走，咦这是一座方形的大房子，她能进去吗？小花进去之后会发生什么？小花的变形能力消失了，一个人在空荡荡的大房子里好孤单，你能想个办法帮帮她吗？（邀请一些好朋友一起来好吗？）
我们通过什么方法使空荡荡的房子热闹起来的？（板书：添加）
小花开心的说：“今天发生的事可真有趣，我变成适合纹样了。”（板书课题：适合纹样）
2、同学们，你们知道什么叫适合纹样吗？能说说自己的理解吗？
美丽的图案设计在一定的形状之中，即使去掉了边框，也能显现出原来的形状，它们被称为适合纹样。
3、还记得小花是怎么变成适合纹样的？（ 变形、复制、添加）这是适合纹样吗？为什么？（板书：饱满）完美搭配，融为一体。
4、这是适合纹样吗？为什么？
二、尝试设计
1、适合纹样真有意思，小树叶也想变成适合纹样，同学们，你们能帮他变一变吗？你想用什么方法去帮助他？
2、拿出白色的纸，黑水笔，老师给你们三分钟的时间，看谁想的办法又快有好。