苏少2011课标版《第18课适合纹样》精品优质课教案设计

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2、操作目标：学会设计适合纹样。

3、情感目标：在学习的过程中培养对美的感受能力，感受生活中的艺术美，并用语言表述自己的审美感受。

教学重点：

了解适合纹样的特点，引导学生运用美术的语言表述审美感受。

教学难点：

运用点线面的组合、色彩的合理搭配，表现出丰富多彩的适合纹样。

教学准备：

教师用具：教学多媒体课件、实物投影仪、范例、绘画工具

学生用具：绘画工具

教学过程：

一. 感知适合纹样

1. 老师这里有一个白色的盘子，想用剪纸把它装饰一下，让它变得更美。

（出示方形与圆形的花卉剪纸） 同学们觉得哪一个更合适呢？

盘子是圆形的，装饰的纹样也是圆形的，我们把这种适合一定的外框的纹样叫做“适合纹样”。（课件揭题）板书“适合纹样”

分一分：老师这里有6个纹样，请同学们仔细看一看，哪些是适合纹样？（学生分辨适合纹样，巩固适合纹样的特点）

进一步巩固适合纹样的定义。

二、欣赏适合纹样的美

1.欣赏生活中的适合纹样

（1）老师这里有两盘菜，你更喜欢哪一盘？同样一盘菜，井然有序的排列显得更有美感，让人赏心悦目。其实，适合纹样在我们的生活中处处可见。你在生活中还见过哪些用适合纹样装饰的物品呢？

（2）生活中的适合纹样都很漂亮，快睁大眼睛我们一起来瞧一瞧。

（欣赏课本内容“生活中的设计”）

有很多菜肴既是美味又是艺术品

车轮和挂钟也是适合纹样

花样游泳的姐姐们和体操队员们用身体组成了美丽的纹样

很多青花盘本身也是个适合纹样