苏少2011课标版《第18课适合纹样》公开课教案下载

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师：谁来说一说，看了这些照片后你有什么感受？

师：在我们的生活中，有很多这样有规律地重复排列组成的图案，它们体现了节奏美和韵律美，给我们的生活带来了美的享受！其实这些照片还有一个特点，你发现了吗？

生：它们都设计在一定的形状里。

师：（PPT出示）美丽的图案设计在一定的形状之内，即使去掉了边框，也能显示出原来的形状，这些图案被称为适合纹样。

今天，我们就一起来研究学习适合纹样。板书课题：适合纹样

二、尝试比较 了解特征

游戏：拼一拼，摆一摆。

师：老师今天也带来了一些漂亮的图案，谁能上来帮老师把它拼一拼、摆一摆，使它变成适合纹样？

学生上台拼摆展示。

师：说说看，你为什么这样摆呢？

三、感悟探究 寻找规律

师：老师课前也搜集了一些适合纹样，我们一起来欣赏一下，好吗？

师：在欣赏时，请大家思考以下几个问题：（PPT出示）

我们可以用哪些外形来设计适合纹样？

我们可以用哪些图案来装饰适合纹样？

你发现了哪些设计样式？

学生欣赏讨论，教师引导总结。

1. 适合纹样的外形可以设计成三角形、圆形、方形等几何形。

2. 适合纹样的图案可以用花卉、人物、动物等进行装饰。

3. 适合纹样的设计样式：（PPT出示）

师：像这种纹样按照一定的规律重复排列，我们把它叫做“对称式”。

师：对称式还可以细分为：向心式、离心式、旋转式、综合式等样式。

师：猜一猜，黑板上同学们拼摆的是什么样式？如果老师把它们变换一下呢？（师将黑板上的适合纹样重新拼摆出各种样式）

师：（PPT出示）这个纹样和刚才欣赏的有什么不同？

师：像这种纹样不同形、不同色、自由活泼的样式，我们把它叫做“均衡式”。