苏少2011课标版《第17课字的联想》新课标优质课教案设计

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运用联想、类比、拟物及夸张等方法，使学生经历替换汉字笔划及变化外形的过程，发展学生的形象思维。

情感态度与价值观目标：

使学生充分体会美术与生活的联系，感受文字的造型美。激发学生的民族自豪感，提高学生的审美素养。

教学重点：学习和掌握汉字联想、美化的方法。

教学难点：运用夸张、拟物等方法变化汉字的外形，装饰出具有丰富个性及想象力的汉字

教学过程：

一、导入：汉字演变

1、猜字游戏：今天我们先玩一个猜字游戏。出示甲骨文“月”“车”生猜是什么字？

师：这是甲骨文的月和车字，千百年前的古人是怎么造字的呀？（画）师：我们智慧的祖先通过绘画的方式来造字，它们就都像一幅幅画一样！我们把它们叫象形字。古人将它们刻在龟甲或骨头上,就是甲骨文。

2、出示汉字演变图。师：从甲骨文开始,汉字演变历经了金文、篆体、隶书，衍生出楷书、行书、草书等字体，文字也从具象到抽象，从复杂到简单，逐渐形成了我们今天的文字。

二、走进生活发现方法

（一）走进生活，初步发现字的联想方法

1、师：古人用绘画的方法造字，在现代生活中，人们也向古人学习，用绘画的方法来装饰文字，创造出新颖的字来美化生活。

2、师：昨天老师到大街上走了一圈，我就发现很多店铺的招牌文字就是用绘画的方法装饰的。（1）“赶蟹”：这是一家海鲜的招牌文字。赶蟹。你发现哪里用绘画的方法装饰的呀？生：……你觉得设计师在设计这个招牌时是怎么想到这样设计的？生：……师：他是根据“蟹”字联想到了螃蟹的样子。用螃蟹的大钳子替换了上面的笔画。（出示没有装饰过的字比较）你觉得和没有装饰过的字比较，它怎么样啊？生：……它更形象逼真了。

3、师：今天我们也要向设计师学习，通过字的联想，把汉字变得更漂亮更有趣。

板书揭题：字的联想

（二） 以“球”字为例，学习替换笔画

1、师：刚才赶蟹两个字，设计师通过联想把撇横折用螃蟹的大钳子代替，这种方法就叫做替换笔画

板书：替换笔画

2、 师：（屏幕出示“球”字）同学们，认识这个字吗？ 生：球。

师：看到这个字，会让你想到什么？生：篮球、足球、羽毛球……

师：（出示各类球）是的，看到这个球字，我们自然会联想到各种类型的球。

师：那么，你能否用这些球巧妙地替换“球”字当中的部分笔划，使这个“球”字变得生动形象呢？生：……

师：同学们真聪明，现在的这个“球”字，字中有画，画中有字，真是新颖别致！不过，老师还能将这个球字变得更加形象！你看，同学们联想的这些球，又不禁让我想到了踢球的脚，打球的球拍，足球明星等等，你看把这些事物也巧妙地替换到球字当中，是不是更有趣了呢！

师：同学们，想一想除了“球”字，用替换笔画的方法，还可以装饰哪些字呢？生：……