《第17课字的联想》集体备课教案设计

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知识与技能目标：

1. 引导学生欣赏、了解中国文字的演变过程，感受中国文字变化的无限魅力。

2. 初步掌握汉字联想的设计方法，培养学生观察思考和联想能力。

过程与方法目标：

运用联想、类比、拟物等方法，使学生经历替换汉字笔划及变化外形的过程，发展学生的形象思维。

情感态度与价值观目标：

使学生充分体会美术与生活的联系，感受文字的造型美。激发学生的民族自豪感，提高学生的审美素养。

（四）教学重点与难点

教学重点：学习和掌握汉字联想、美化的方法。

教学难点：运用字义联想的方法变化汉字的外形，装饰出具有丰富个性及想象力的汉字。

（五）教学方式

运用多媒体课件，生动、形象地展示，使学生学得轻松自如。欣赏、讨论、合作、探究多种方法运用，以提高课堂教学质量和学生素质。

（六）教学用具

1、教师：变字的动画课件，美术字图片。

2、学生：水彩笔、油画棒等绘画工具，彩纸、剪刀等工具材料。教学过程一、导入

1. “春”字联想。

师：记得唐代诗人贺知章写过这样一首诗《咏柳》——碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

师：这是古代诗人眼中美丽的春色（图片），描绘了春柳的勃勃生气，煞是好看。

师：同学们，在你们的眼中，春天还有哪些美丽的景物？

生：蝴蝶、蜜蜂、燕子、小花小草……

师小结：（屏幕罗列春天的景物）是的，绚丽四季，春天最美！碧绿的柳树，姹紫嫣红的花，勤劳的蜜蜂等等

师：这些景物，如画一般地给我们展现了一个形象的 “春”字 (屏幕出示春字)。

（设计意图：春景配诗歌，提升了教学的形式美感，也开拓了学生创新意识与创作思路。以诗中画，画中景，景中物，物中字的主线贯穿，导入了本课的课题。深入浅出，环环相扣，既回避了单一图片欣赏的导入方式，又渗透了对学生中国文化理念的引导，很好地渲染了课堂气氛。）

2. 汉字的演变。

师：其实，早在千百年前，中国古代的汉字就都像一幅幅画呢！播放视频，了解中国汉字的演变