苏少2011课标版《第17课字的联想》集体备课教案设计

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2.技能目标：体验各种不同形态文字的造型美感，了解字体装饰艺术的特点，学习字体设计方法，能从汉字的义、形和结构特征出发，对汉字的笔画和结构作合理的联想和变形，创意出美观形象的美术字。 3.情感目标：从设计和创意美术字的过程中，发展学生的形象思维，使学生充分体会美术与自己的学习、生活息息相关。学习用美术语言表达思想，提高审美文化素养。

教学过程

（一）导入

同学们今天老师带来了一组神秘的文字，你们看：出事象形文字“目”和“山”。

师：你们见过象形文字吗？下面来跟一段视频了解一下。（播放象形文字视频）

师：仔细观察这些字有什么特点？伸出手指试着写写。

说到文字其实历史十分的悠久，我们的祖先早在四五千年前就从生活和大自然中得到启示，发明了象形文字。象形文字又称甲骨文。中国的象形文字是华夏民族智慧的结晶，是老祖宗们从原始描摹事物的记录方式的一种传承也是演变至今最形象，保存最完好的一种汉字字体。

师：我们了解了文字的演变过程，其实我们生活中处处都有这些文字，我们能在什么地方见到这些创意文字？

师：你还见过什么样创意文字？轻轻讨论。

（二）新授

1图形替换

点名学生上台替换“花”“球”字。

总结替换方法：用与字相关的图形来替换其中的部分笔画。（板书：图形替换）

老师示范“火”字替换方法。

小练手：选择春，夏，秋，冬中任意一个字进行替换。

收集学生作品，展示，评价。

出示老师作品：师：老师的春夏秋冬不仅仅用了图形替换，还用了另外一种方法，这种方法就是夸张变形。

2夸张变形

出示“咬”“搬”，及动画变形文字。

师：同学们的想象力真令老师佩服，

（1）、（出示汉字“胖”） （播放动画）， “胖”发生了什么变化呢？（变得更胖了），同样的方法“瘦”字就变得更瘦。

总结：夸张变形就是根据字的意思把字的笔画进行夸张变化（板书：夸张变形）

（2）、师：下面老师要考考大家，这是“折”字，你怎么把它夸张变形呢？（把竖钩、撇、竖画成折线，象被折断了一样）我们一起来看看（出示“折”变体字）

（三）作业

学了这么多我想同学们已经很想自己来试试完成一张作业了，请同学们看我们的作业内容。