四年级下册《第17课字的联想》新课标优质课教案设计

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知识：体验各种不同的形态文字的造型美感，初步掌握文字联想的设计方法。

能力：运用多种表现形式进行文字联想设计。

三：教学重难点：

重点：学习文字联想的方法，突出趣味性、应用性。

难点：根据字意联想，将汉字的笔画结构与自然物象特征相结合

四：?教学过程：

一、导入新课：

1、猜字游戏，（象形字和会意字）“猜猜这是什么字？你为什么这么猜？ 2、出示“马”繁体字写法，引出中国汉字的演变过程。

汉字是记录汉语的文字，是世界上最古老的文字之一，有着五千多年的悠久历史，我们现在用的汉字已经是简化的汉字了，简化汉字之前是繁体的汉字，想不想跟老师一起去看看汉字最初的形态？看看汉字是怎么创造的？（体会中国汉字和图画的关系）

3、学生讨论并回答问题。

小结：“这些文字就象画一样，和现实中的物象非常的相似,如今的文字在经过几千年的演化之后，已经变得更加抽象简练了。今天我们就来学古人的方法用图画来装饰文字。

二、讲授新课

（一）、视频欣赏（不同的植物及组合成的秋的图片）

1、看，这些图片里的物体认识吗？

2、都是些完全不同的东西被老师放在了同一幅图片中，仔细想想它们有什么内在的联系？它们又一起变出了什么？（秋字）喜欢吗？说说理由（特点）

3、小结并揭示课题。

（二）多媒体赏析

1、那么是不是随便什么图形都可以用来装饰文字的呢？图形怎样和文字结合呢？下面让我们学习一些联想的基本方法吧。

A、分别出示汉字“秋 油 甜”?。

a.联想：想到看到这个字，你会想到哪些情景或者物体呢？

b.举例子：看看这个字是怎么变化的？

c.思考：思考下面的字用这种方法可以怎样变化？

? d.归纳小结：字意联想，从字的意思联想到很多事物，用联想到的事物代替文字的一个笔画或多个笔画。

B、分别出示汉字“风 汽车 胖”。

a.例子：看看这个字是怎么变化的？（课件演示）