四年级下册《第17课字的联想》公开课教案下载

四年级下册《第17课字的联想》公开课教案优质课下载

过程与方法目标：

运用联想、类比、拟物及夸张等方法，使学生经历替换汉字笔划及变化外形的过程，发展学生的形象思维。

情感态度与价值观目标：

使学生充分体会美术与生活的联系，感受文字的造型美。激发学生的民族自豪感，提高学生的审美素养。

教学重难点

教学重点：学习和掌握汉字联想、美化的方法。

教学难点：运用夸张、拟物等方法变化汉字的外形，装饰出具有丰富个性及想象力的汉字。

教学过程

一、导入激趣，了解历史

1、猜字

同学们，今天老师给大家带来了一组神秘的文字，你能猜出它们分别是什么字吗？

说说你是怎么猜出来的。（出示山、目的象形字）

2、介绍象形字

这些字像画一样，和现实中的物象非常相似，因此被称为象形字。我们祖先早在三四千年前就发明了象形字。我国出土最早的象形字发现于河南安阳，在那里出土了大量的刻着象形字的乌龟和兽类的骨头，因此，象形字又被称为甲骨文。

经过几千年的演变，汉字历经了金文、篆体、隶书，衍生出楷书、行书、草书等字体。文字也从具体到抽象，由复杂到简单，逐渐形成了我们今天的文字。

3、揭题

今天就让我们学习古人的方法，用图画来装饰文字，通过丰富的联想把字装饰得更生动有趣。（板书课题 字的联想）

二、新授启发，探索方法

（一）替换笔画

1、（出示“学”）

师：看到这个字你会想到什么？

生：铅笔、钢笔、橡皮等学习用品

师：你能否用这些学习用品巧妙地替换学字的部分笔画，使这个学字变得生动形象呢？

（根据学生回答用物品替换笔画）

师:我们根据“学”字联想到事物，巧妙地替换了“学”字的部分笔画，使字看上去更形象逼真，这种方法我们称为替换笔画。（板书 替换笔画）